5.1 奉法者强则国强 教案-习近平新时代中国特色社会主义思想读本(初中).doc
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1、第 5 讲 法治兴则国家兴第一框 奉法者强则国强素养目标素养目标: 通过本课教学, 使学生能增强主动作为, 对自我和他人负责的素养; 能明辨是非,具有规则与法治意识,积极履行公民义务,理性行使公民权利;能维护社会公平正义。进而提升学生“责任担当”这一核心素养。价值观目标价值观目标:本课的教学,通过认识党的领导、人民当家作主和依法治国是有机统一的,从而增强学生热爱中国共产党的情感。能力目标:提高法律观念,增强法治意识,能提高运用法律知识解决实际问题的能力,知识目标:我国坚持依法治国的重要性;全面依法治国的意义教学重点:教学重点:新时代,党对全面推依法治国提出了新任务教学难点教学难点:全面推进依法
2、治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题教师教法:教师教法:例举法、情境教学法、学生学法:学生学法:自主学习法、讨论法、合作探究法课前准备:课前准备:(1)各小组讨论专用纸 A4;(2)各小组 A3 彩纸 1 张教学手段:教学手段:多媒体教学教学过程:教学过程:第一目:依法治国的追求历程第一目:依法治国的追求历程【导入新课】视频播放 1:焦点访谈开启全面依法治国新征程(抖音号“央视网”)【讲授新课】师问:视频中出现的高频率关键词是什么?生答:依法治国合作探究合作探究 1坚持依法治国的重要性是什么?(学生自主学习,交流课堂收获)(1)法律是治国理政最大、最重
3、要的规矩。(2)坚持依法治国,为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性的制度保障。(3)法律是治国之重器。强国诵读强国诵读(推荐小组 诵读)“既要立足当前, 运用法治思维和法治方式解决经济社会发展面临的深层次问题; 又要着眼长远,筑法治之基、行法治之力、积法治之势,促进各方面制度更加成熟更加定型,为党和国家事业发展提供长期性的制度保障”合作探究合作探究 2描绘“依法治国的追求历程”要求:参考课本“资料卡片”,根据课本内容,在下发的 A3 彩纸上描绘出我国追求“依法治国”时间历程。交流展示交流展示各小组推选上台展示合作成果各小组推选上台展示合作成果突破本课重点突破本课重点知识收获知识收获 1
4、(1)新中国成立后,中国共产党领导中国人民开展社会主义民主法治建设,初步奠定了社会主义法治基础。(2)党的十一届三中全会以来,中国共产党把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略,依法治国取得重大成就。(3)新时代,党对全面推依法治国提出了新任务。a.十八大以来,党中央明确提出全面依法治国b.十八届四中全会提出全面依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。c.党的十九大明确到 2035 年,法治国家、法治政府、法治社会要基本建成。第二目:全面依法治国的意义第二目:全面依法治国的意义热点关注热点关注中国青年报客户端北京 3 月 15 日电,记者今晚从公安部获悉,据最
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