二 线与角-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：f1724).docx

1、线与角复习课教学设计教材简析：本单元学习的主题是线与角 ，学习的内容主要有：线段、射线、直线的认识，平行线与垂线的认识，平角与周角的认识，以及用量角器量角与画角。 角的认识学生在二年级下册已接触， 本单元主要认识平角与周角； 线的认识是一个全新的学习内容， 比较抽象， 学生学习有一定的困难。本单元教材编写的最大特点是安排了大量的学生操作活动， 将平移与平行、旋转与角结合在一起，让学生在图形运动中认识图形。教学目标：1、通过操作活动，认识线段、射线与直线，会用字母正确表示线段、射线与直线，渗透分类思想。2、通过操作活动，认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段

2、最短，知道两点间的距离。3、通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。4、培养学生观察、操作、想象、交流能力，发展学生的空间观念。教学重点：在实际生活情境中，理解平行线与垂线。教学难点：线的认识与量角。教法学法：采用情境教学法、实验操作法和尝试教学法，注重学生探究学习过程中的开放性，强调动手操作与合作学习。教学过程：一、激趣导入猜谜语：猜一猜各是什么线？有始有终有始无终无始无终二、分别画一条直线、射线和线段，并说说它们的相同点和不同点学生画线。师巡视指导，并引导学生完成表格。三、手势判断1、一条射线 20 厘米；2、过一点可以画无数条直线；

3、3、一条线段长 50 米。四、同一平面内两条直线位置关系有几种？学生回答，师随机板书。五、我们学的角从小到大可以分为哪几种角？锐角、直角、钝角、平角、周角师：让学生说说每种角的度数。六、认识量角器师生每人拿一个量角器，认识刻度。七、用量角器量角的方法点点重合，线线重合。八、用量角器画角的步骤1、先画一条射线；2、对准量角器刻度点上一个点；3、两点连成一条线。九、用手势判断量角对与错师出示课件，让学生判断。十、用一副三角板拼角7501200105013501500师出示度数，学生拼角。十一、练习，判断对错1、一条直线长 5 厘米（）2、线段是直线的一部分（）3、直线比射线长（）4、角的两边延长 3 倍，这个角就扩大 3 倍（）5、一个 250的角，在 10 倍的放大镜下就变成了 2500（）6、在同一平面内，不相交的两条直线一定平行（）十二、课堂总结谈谈本节课的收获。十三、板书设计：线与角直线射线线段相交平行线角角的分类认识量角器量角方法画角