整理与复习-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：d09fd).docx

1、教学内容教学内容北师大版四年级上册教材 4246 页关于线与角的内容。教材分析教材分析整理与复习包括前三个单元的知识， 本节课只指导孩子整理与复习第二单元的内容，针对第二单元线与角的相关知识，我决定从以下两个方面处理：一个是解决如何整理的问题，另一个是应用知识解决问题。学情分析学情分析 本班学生学习数学积极性高，小组合作能力强，基础知识扎实。有系统整理与复习知识的经验。教学目标教学目标1.进一步理解和掌握“线与角”单元的相关知识，逐步学会整理与复习的方法。2.通过回顾和反思，尝试提出自己感兴趣或有疑惑的问题，清楚地表达自己的想法，提高发现和提出问题的能力。3.巩固运用所学知识，加深对基础知识和

2、基本技能的理解，能解决实际问题，发展解决问题的能力。4.主动回顾自己的成长足迹，感受克服困难、尝试探索和获得成功的乐趣。教学重难点教学重难点重点：重点：进一步理解和掌握第二单元的基础知识。难点：难点：培养学生归纳整理数学知识的能力。教学过程教学过程一、开门见山，明确任务一、开门见山，明确任务师：通过前几天的学习，我们已经学完了第二单元线与角，俗话说“千金难买回头看” ！这节课我们就来整理与复习一下第二单元线与角的相关知识， 并能够运用这些知识来解决生活中的数学问题。二、小组交流，准备分享二、小组交流，准备分享师： 同学们课前已经对第二单元的相关知识进行了简单的整理， 下面在小组内分享一下，看看

3、你们组的成员整理的怎么样，有没有需要互相借鉴、完善的地方？（小组内热流交流，查缺补漏）三、全班分享，总结提升三、全班分享，总结提升师：看来，通过这单元的学习，孩子们的收获可真不小啊！那么我们现在就来分享一下我们的梳理，让我们看一看比一比哪个小组整理的知识既详细又清楚！（思维导图框架知识树等）学生以小组为单位进行展示，师生、生生适时互动、评价。汇报时要求各小组将自己归纳整理的内容展示出来。 教师可以根据各小组汇报的情况，作适当补充和强调。四、查缺补漏，解决问题四、查缺补漏，解决问题师：通过刚才的梳理，我们对二单元的知识框架更清晰了，那么同学们在学习的过程中有没有遇到什么困难或困惑呢？接下来，我们就请同学们出题考考大家！学生以小组为单位进行复习巩固，对本单元重点知识进行有针对性的练习并讲解。四、课堂小结，提炼观点四、课堂小结，提炼观点师：通过这节课的整理复习，你有哪些收获？板书设计整理与复习线与角孩子作品（贴）回顾梳理运用