一认识更大的数-数一数-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：60044).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1912678

上传时间：2021-11-28

格式：DOCX

页数：4

大小：15.21KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《一认识更大的数-数一数-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：60044).docx》由用户（小黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 一认识更大的数_数一数_教案、教学设计_市级公开课_北师大版四年级上册数学配套课件编号：60044 北师大数学四认识更大数一数教案教学设计公开配套课件编号 60044 下载 _四年级上册_北师大版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、北师大版四年级数学上册数一数教学设计数一数教学目标1. 认识“一万”“十万”等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。2. 通过“数一数”“拨一拨”的活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。3. 认识生活中“十万”所表示的具体意义。重点认识“十万”这个较大的计数单位。难点体验生活中“十万”所表示的具体意义教学过程一，多媒体展示图片导入新课多媒体出示课件，让同学们观看图片。师：同学们，在上课之前让我们先来看看幅图片。这是哪里呢？看完有什么感受呢？学生可能会回答：生 1：这是北京的鸟巢。生 2：感觉鸟巢很宏伟，占地面积很大。生 3：感觉可以坐很多人，因为有很多位子。师：很多同学们都一眼就
2、认出了它，对，它就是我们国家体育场鸟巢，位于北京奥林匹克公园中心区南部。说出了自己的感受，感觉它很宏伟很大，猜猜看它可以容纳多少人？（学生猜，因为学生的知识有限，所以猜很多就是几千几万的说。）师：因为我们之前只认识了万以内的数，所以它局限了我们的想法。其实鸟巢观众席约为 91000 个，多不多啊？其实我们生活中还会遇到很多地方需要用较大的数来表示，比如天上的星星，海里的鱼，地球上的人等等。我们原来学的万以内的数已经不能满足我们现在的学习状况了，那今天我们就来进一步学习较大的数。板书：认识“十万”二，通过拨一拨，感受十进制，认识“十万”。（一）通过数小方块的过程，唤起学生已有的知识经验。1.师
3、：同学们请看大屏幕，你知道这大正方体是由多少个小正方体组成的么？让学生先数一数，再在计数器上拨一拨。让学生加深对“满十进一”的印象。2.10 个一万是多少呢？（1）引导：我们以前学过哪些数位？与他们相对应的计数单位是什么？师根据学生的回答板书：万位千位百位十位个位万千百十个或一（2）师出示计数器，从个位到万位都拨一个珠子，提问：计数器上的珠子分别表示什么？指名回答。(3)尝试在计数器上一万一万的拨，拨到十万，然后想一想，在拨的时候你发现了什么?学生可能会回答：万位满十就向十万位进一。每相邻的两个计数单位之前的进率是十。10 个一万是十万。（4）学生举例说说 10 万有多大，教师在总结。三，巩固提高1多媒体出示题目，让同学们同桌间拨一拨，教师巡视。2指名让学生到讲台拨一拨，集体订正。四拓展练习。1.说说一共有多少个小正方块。2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。五总结让学生充分分享本节课的收获。板书设计数一数数位十万位万位千位百位十位个位计数单位十万万千百十个或一十个一万是十万每相邻计数单位之间的几率是十

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：一认识更大的数-数一数-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：60044).docx
链接地址：https://www.163wenku.com/p-1912678.html

小黑

内容提供者

实名认证

联系作者

一 认识更大的数-数一数-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：60044).docx

一认识更大的数-数一数-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：60044).docx