一认识更大的数-人口普查-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：f0acf).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1912670

上传时间：2021-11-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、人口普查教学设计人口普查教学设计【教学内容教学内容】本节教学内容是北师大版小学四年级数学上册第一单元认识更大的数的第三节内容，教材 6-7 页，人口普查。【教学目标】【教学目标】知识与技能：通过练习，巩固亿以内数的读写数的方法，使学生能正确地读写数。过程与方法：培养学生对大数的数感和分析判断的能力。情感、态度与价值观：使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程，提高学生正确读写数的能力。【重点与难点重点与难点】教学重点：较大的整数的读法与写法。教学难点：中间或末尾有 0 的数的读、写法。关键点：“数级”这一工具在读写大数中的使用。【教法与学法教法与学法】教法：创设情境，质疑引导学法：小组合
2、作，讨论归纳【教学准备教学准备】整数数位顺序表、课件【教学过程教学过程】一、复习旧知1、万以内的数的读法；742590010008977202020022、复习数位顺序表。二、情境导入，揭示课题2010 年我国进行了第六次人口普查。出示图片引出本次人口普查部分省、市及特别行政区的普查结果。(板书课题)三、初次尝试，自主学习活动一：探究大数的读法1、读出全国、北京、安徽和香港的人口数；小组合作，借助数位顺序表，尝试读出这些数据，再在小组内互相读读。并和小组内同学说说你是怎样读的？2、易错提醒3、回顾刚才在读这些大数的时候，是怎样读的？归纳大数的读法。读数：（1）先分级；（2）从高位读起，一级一级
3、地读，亿级和万级的数按照个级的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。（3）每一级的末尾不管有几个零，都不读，中间有一个或连续几个“0”都只读一个零。会读数了接下来我们要动手动笔写一写数了活动二：探究大数的写法1、学生自主尝试写出广东、台湾、澳门的人口数；2、小组交流写法；3、展示写数，你有什么好方法能判断写得对不对？4、易错提醒5、回顾讨论：刚才我们在写这些大数的时候，是怎样写的？要注意什么？写数：（1）先弄清有几级（2）从高位写起，一级一级地写；每级都按个级的写法来写，（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位些 “0” 占位。四、巩固练习1、编数游戏2、课本 7 页练一练第 1 题；五、课堂小结通过今天的学习，你收获了什么？六、板书设计人口普查大数的读写1370536875读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五一亿零四百三十万三千一百三十二写作：104303132

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