一 认识更大的数-练习一-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：8039e).docx

1、1认识更大的数练习一认识更大的数练习一一、教学内容：一、教学内容：北师大版小学数学四年级上册第一单元 练习一二、教学目标：二、教学目标：1.通过系统的复习，带领学生对学过的知识点查缺补漏。2.通过同桌合作整理知识框架，提高学习地系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及合作精神，加强生与生之间的合作学习能力和综合运用数学知识解决实际生活问题的能力。3、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系。培养学生的数学应用意识，激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。三、教学重点三、教学重点:理清知识间的联系，建构起知识网络。教学难点：教学难点：加强学生对于大数知识的理解与运用。四、教学过程：四、教

2、学过程：(一一)回忆本单元课题。回忆本单元课题。师：同学们，结束了一周的学习，本节课，我们来进行复习。想一想我们学过了哪些课题？生：第一节课我们学习了数一数。生：第二节课学习的课题是认识更大的数。生：第三节课学习的课题是人口普查。生：第四节我们学习的是国土面积。生：第五节我们学习的是近似数。生：第六节我们学习的是从结绳计数说起。（二）运用集合对一、二课知识点分类。（二）运用集合对一、二课知识点分类。师：在这么多生动的课程里，我们掌握了很多知识点。让我们来对学过的知识点进行分类吧。生：在数一数一课我们学习了认识十万。在认识更大的数中学习了亿以内数位顺序表和认识百万、千万、亿。师：哪位同学能为再简

3、单的介绍一下数位顺序表？生：数位顺序表中有数位和计数单位，数位是数所在的位置，计数单位有一，十，百，千，生：从个位数起，每四位为一级。依次为个级、万级、亿级。师：同学们介绍的非常详细，下面我们来进行两个小练习。1.请同学们在数位顺序表中写下各数，并准确读出。22.先读出或写出下面横线上的数，再说一说它们分别是几位数、最高位是什么位？（三）（三）运用运用集合对三、四课知识点分类。集合对三、四课知识点分类。师：接下来，我们继续梳理知识点。生：在人口普查一课，我们学习了多位数的读法和写法，在国土面积一课我们学习了多位数大小的比较。师：谁能具体介绍一下多位数的读法和写法？生：读数时，先对多位数进行划级

4、，再按照正常顺序读书，在每级读完后加级所在级的名字。生：写数时，按照四位为一级的方法，用汉字表示方法写下来。师：怎样比较多位数的大小？生：首先看数位，数位多的数比数位少的数大。如果多位数的数位相同，就从高位比起，如果最高位大小一样，再比较下一位，知道比较出大小为止。师：同学们说的非常准确，我们来联系一下吧。练习三：我说你写，我写你说。练习四：把上面的数先改写成以“万”为单位的数，再按照从大到小的顺序排列。师：同学们练习的不错，老师为同学们准备了一个小游戏，一起来联系一下吧。分类游戏：将屏幕上的数的按照读法，一个零也不读和只读一个零来进行分类。师：同学们玩的很开心，我们继续来进行练习。练习五:下

5、表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。(学生在学习任务单上)（1）哪个行星与太阳的平均距离最小？哪个行星与太阳的平均距离最大？（2）木星与太阳的平均距离是多少千米？其中两个“7”表示的意义一样吗？练习六：用 6,6,6,0，0 这五个数字，写出符合下列要求的数。（1）最大的 5 位数。（2）与 60000 最接近的数。（3）千位上的数字是 0 的数。（四）运用集合对五、六课知识点分类。（四）运用集合对五、六课知识点分类。师：这两节课，我们分别学习了什么知识？生：在近似数一课我们学习了用“四舍五入”法求一个数的近似数，在从结绳计数一课我们了解了十进制的好处和演变历史。师：我们来回忆一下四舍五入法的方法。生：四舍五入时，我们主要看四舍五入到哪一位，就看它的下一位。（五）游戏巩固，全面复习3师：同学们，现在我们来玩一个你们最喜欢的游戏，小组竞争对抗赛，对本单元的知识进行全面复习。生：好。五、思维导图，整体回顾五、思维导图，整体回顾师：最后，我们用思维导图来回忆一下今天复习的知识点 。