一 认识更大的数-国土面积-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：40a9b).docx

1、国土面积教学设计国土面积教学设计教学目标：教学目标：1、会进行大数相互间的比较、能用“亿” 、 “万”为单位对大数进行改写。2、让学生经历生活中常见的大数感受这些大数的实际意义，并在描述数据的过程中体会某些数据改写单位的必要性。3、通过对国土面积的学习感受国家的幅员辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：会进行大数的大小比较。教学难点：能用“亿” 、 “万” ，为单位对大数进行改写。教具准备：教学课件教学过程：教学过程：一、一、出示地图课件、出示地图课件、引入新课引入新课1、课件出示安徽省地图，让学生找到自己家乡所在的市（宿州市） ，并找一下省会合肥市及著名的黄山风景区所在地黄山市。2、问：

2、你们知道上面的几个市哪个地方的面积大吗？（师给出数据让学生进行比较）比较完后让学生说一说是怎样比的（如果学生回答不准确师稍加引导） 。师：以上的比较是我们以往学过的数的大小比较，本章我们学习的是认识更大的数 ，那更大的数又是怎样进行大小比较的呢？今天让我们共同来学习一下。板书课题：国土面积板书课题：国土面积二、二、学习新课学习新课（一）大数的大小比较1、课件出示中国地图，你们知道我们国家的面积有多大吗？(960,0000 平方公里）先让学生感受到祖国的辽阔，再让学生在地图上找一找以下几个省和自治区：内蒙古、新疆、西藏、四川、青海，并问学生： “你们去过那儿吗？你们知道它们都有多大吗？”让生讨论

3、一会，师给出答案。内蒙古：约 1180000 平方千米新 疆： 约 1660000 平方千米西 藏： 约 1230000 平方千米四 川： 约 490000 平方千米青 海： 约 720000 平方千米顺便介绍一下“平方千米”是一个很大的面积单位，以后我们会学到。2、提出问题：同学们你们能不能把四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积从大到小排列一下？生分组讨论、交流、最后找代表发言，师随着板书：166000012300004900003、师：你们是根据什么比较的呢？生讨论举手发言，如果学生回答不准确师加以订正并总结：1、位数多的数比较大，、位数多的数比较大，2、位数相同从高位开始比较、位数

4、相同从高位开始比较。3、如果最高位上的数字相同如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字就依次比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。直到比较出大小为止。4、师：你们能用同样的方法按从大到小比较上面 5 个省和自治区的面积大小吗？（引导学生可以先按位数分一分，位数多的比较大；位数相同时再把相同数位上的数进行比较会简便些）让学生同桌交流一下，师指名汇报并板书：16600001230000 011800001180000720000720000490000490000（二）大数的改写1、同学们上面这些数大不大？（大）写起来“0”是不是很多，稍不留神少写一个或多写一个就错了，为了方便，有时需要

5、把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。下面我们一起来学习对大数的改写。2、带领学生复习一下数的分级，出示大数：1370536875让学生进行分级，集体订正。 （师讲解：从右边起每四个为一级，依次为个级、万级、亿级。 ）3、教学改写成以“万”为单位的数。课件出示：新疆维吾尔自治区的面积大约为 1660000 平方千米=（）平方千米。师讲解师讲解：把整万数把整万数改改写成以写成以“万万”为单位的数为单位的数，去掉个去掉个级级的的四个四个“0”再添上一个再添上一个“万万”字就行了。字就行了。生根据提示独立完成上题汇报结果。4、教学改写成以“亿”为单位的数。课件出示：我国人口数大约是 14

6、00000000 人=()人师讲解师讲解：把整亿数把整亿数改改写成以写成以“亿亿”为单位的数时应去掉为单位的数时应去掉万级和个级的共万级和个级的共 8 个个“0” 再添上一个再添上一个“亿亿”字就行了字就行了。师提示完后生独立完成汇报结果。三三、巩固练习、巩固练习1、 完成练 一练第 1 题.让学生书上找到相对应的数再比较大小。师巡视完成情况对个别不会的同学加以指导点名汇报。2、课件出示：练一练第 2 题。让学生先读数再数位数，看是几位数最后进行大小比较，注意要求是“从大到小”生完成后，集体订正。3、课件出示：练一练第 3 题要求：先读一读各数再分级，后改写。4、用同样的方法让学生完成练一练的

7、第 4 题四、本课小结四、本课小结数的大小比较和数的改写巧数的大小比较和数的改写巧记记方法方法:大数比较数位数，数位相同看首位；大数比较数位数，数位相同看首位；依次类推比下去，排列顺序一定对。依次类推比下去，排列顺序一定对。数大零多看着累，整万整亿重归类；数大零多看着累，整万整亿重归类；个级四个零换万，末尾八零把亿兑。个级四个零换万，末尾八零把亿兑。五、布置作业五、布置作业第 9 页练一练的第 5 题板书设计板书设计：国土面积国土面积1660000123000049000016600001230000 0118000011800007200007200004900004900001660000 平方千米平方千米=166 万平方千米万平方千米1400000000 人人=14 亿人亿人