一 认识更大的数-练习一-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：90532).doc

1、练习一教学设计练习一教学设计教学内容：北师大版小学数学四年级上册 14-15 页。教学目标：知识技能：1、复习巩固大数的读法和写法。2、能正确对大数进行改写及比较大小。3、掌握用“四舍五入”法求一个数的近似数的方法。数学思考与问题解决：能运用所学的知识解决生活中简单的实际问题，比较深刻地理解大数改写的必要及意义。情感态度：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得成功的体验，从中感受学数学的乐趣。重点难点：1、大数的读法和写法。2、在实际问题中利用“四舍五入”法解决实际问题。教具学具：ppt 课件教学过程：一、复习旧识，导入新课1、师：我们已经学了第一单元，现在让我们一起回顾一下第一单元都学

2、到了哪些知识？（点名回答，师随机板书）2、师：没想到你们学到了这么多知识，这节课让我们完成练习一，相信同学们会有更多的收获！【设计意图：通过复习巩固旧知，为学生这一节课的习题练习课作好铺垫】二、新课呈现1、第一题（游戏环节）师：同学们喜欢玩游戏吗？请你们以四人为一小组 ，四人轮流说出一个大数，另外三个人写出这个数；再让四人轮流写出一个大数，另外三个人读出这个数。师：你们能帮助淘气和笑笑完成读写游戏环节吗？说一说怎样读数？怎样写数？要注意什么？【设计意图：进一步复习巩固大数的读法和写法，新课开始通过小组合作游戏方式学习，充分调动学生学习的积极性】2、第二题师：先读出或写出下面横线上的数，再说一说

3、它们分别是几位数、最高位是什么位？（点名回答，集体订正答案）【设计意图：复习巩固大数的读法和写法以及数位的概念】3、第三题（制作表格，读写数）师：同学们读数和写数掌握的非常好，你们敢迎接更大的挑战吗？请先制作一个数位顺序表，在表中写出下面的数，并读一读。【设计意图：复习巩固数级、数位的知识，不断复习读数，训练学生读数的正确率】4、第四题（改写单位，比大小）2009 年我国部分水果总产量概况如下，把上面的数先改写成以“万”为单位的数，再按从大到小的顺序排列。 （点名回答，集体订正答案）【设计意图： 通过具体问题情境， 了解大数改写的必要性，再次复习巩固大数的比较方法】5、第五题（读数、改写，回答

4、问题）下表是太阳系八大行星与太阳的平均距离，读出表中的数，并改写成以“万”为单位的数。 （点名回答，集体订正答案）说一说怎样改写大数？改写大数要注意什么？【设计意图：复习巩固读数、大数比较大小的方法，使学生理解同一个数在不同数位上所代表的意义不同】4、第六题（写数）用 6,6,6,0,0 这五个数字，写出符合下列要求的数。看谁写得又快又全。【设计意图：考察数的大小，一个数的近似数】5、第七题（四舍五入）说一说下列近似数分别是四舍五入到哪一位得到的。说一说“四舍五入”法要注意些什么？【设计意图：复习巩固“四舍五入”法】6、第八题（近似数）如果在一则报道中，有一个数据为“约 6 万” ，实际数据可能是多少呢？画出它的范围。三、知识盘点总结这节课的主要内容，让学生大声地自由朗读。四、课堂小结这节课你学到了什么？课下与同桌分享你的收获。板书设计认识更大的数（练习一）读法写法大数比大小改写求近似数