六 除法-路程、时间与速度-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：10d13).doc

1、路程路程时间与速度时间与速度一、一、谈话导入新课：谈话导入新课：大家都听说过龟兔赛跑的故事吧！回去后，兔子认真反思自己的行为，决定参加森林举行的竞走运动会，小动物们都兴高采烈地参与其中，虽着一声炮响，它们出发了，比赛很快有了结果。请看大屏幕：（课件出示主题图及竞走成绩表）二、合作交流、探究新知：二、合作交流、探究新知：师：谁愿意将这三条信息与同学们分享一下呢？1、猜一猜，那只动物走的快呢？2、比一比师：请同学们再次观察竞走成绩表,你觉得那两只动物一起比可以很快比出快慢呢? 先独立思考，想好后再和同桌交流A A、路程相同比时间、路程相同比时间猴子4 分240 米小兔3 分240 米师；为什么你觉

2、得猴子和小兔可以很快比较快慢呢？（看时间就可以比了）师；为什么可以直接看时间？（因为都是走了 240 米）师：我们把猴子和小兔走的这 240 米叫做路程。板书：路程小结：原来比快慢时，路程相同，只要比时间就可以了。B B、时间相同，比路程、时间相同，比路程师：师：还有哪一组也能这么快的比出来呢？松松鼠4 分280 米猴子猴子4 分240 米师；说说看，怎么比出快慢？（时间相同，比路程）板书；时间小结：时间相同只要比路程，路程相同只要比时间。师；除了这两组，还有一组是时间/分路程松鼠 4 分280 米小兔3 分240 米师：大家看，时间不同了，路程不同时间不同了，路程不同，那能不能比出快慢呢？（

3、可以）师：松鼠和兔子到底谁快呢？你打算怎样解决这个问题,请同学们先独立思考，想好后，同桌互相说一说自己的想法。根据生回答：师板书：小兔每分走：2403=80 米松鼠每分走：2804=70 米小结：通过计算咱们得出松鼠一分钟走了 70 米，小兔一分钟走了 80 米。原来时间不一样，路程不样，咱们也可以比，比一分钟走的才公平吧！这每分钟走的，在数学上有一个响当当的名字谁知道？（速度）板书：速度师：是的，咱们就可以把松鼠每分钟走的 70 米，说成松鼠的速度是每分钟 70 米。那谁能说一说小兔的速度呢？师；那猴子的速度该怎样算呢？3、丰富速度内涵:师：生活中速度无处不在，正因为有了速度才有了运动美，让

4、我们一起走进生活看看其他物体的速度，记住你最感兴趣的物体的速度。（欣赏图片）师：告诉老师你最感兴趣的速度是哪一个？读一读并说一说为什么？生：光的传播速度太快了，快得让人难以想象声音的传播速度为 340 米/秒是非常快，眼睛眨两下，（大约 1 秒）声音就伟出一站地。飞机速度是人步行速度的 180 倍。师：像这样每时、每分、每秒都称为单位时间。物体在单位时间内（1 时、1 分、1 秒）内行驶的路程就是速度。活动 3【活动】三、搭建桥梁，生动教学 评论师：刚刚咱们认识了速度（板书）回忆一下，咱们是怎么求出速度的呢？根据生回答：师板书：速度=路程时间（齐读）师:如果我们要求飞机的速度,你需要老师给你什

5、么条件。（时间、路程）出示：飞机 9 分钟飞行了 108 千米；自行车 40 小时骑了 480 千米；师:好的,接下来请男同学求一下飞机的速度,女同学求自行车的速度。师请生上台板演。师:通过计算我们发现了飞机的速度与自行车的速度原来是一样快师:那还发明飞机干什么,出远门都踩自行车得了,因为飞机飞得和自行车一样快呀!生:不一样,不一样师:可是从计算结果上,老师没有看出什么不一样啊,都是 12 千米啊!生:飞机的 12 千米是一分钟飞的,而自行车的 12 千米是一小时骑的。师:是这样吗?大家同意他的说法吗?师:可是从结果上咱们看不出一个是一分钟飞的,一个是一小时骑的呀,你们有什么好的办法能让我们区

6、分这两个 12 千米吗?生:.师:你的这个想法和我们生活中常用的方法很相似,大家想知道人们都是怎样表示的吗?师:通常在长度单位后面加上一个斜杠再写上时间单位,就知道它是一分钟还是一小时所走的路程了。12 千米/分就读作:12 千米每分。通过学习，我们知道了路程、时间与速度三者的关系，下面就用刚刚学的知识，来解决生活中的数学问题吧！三、巩固练习三、巩固练习课本 80 页练一练的第一题、第二题四、总结全课，畅谈收获四、总结全课，畅谈收获 评论评论快乐的时光总是短暂的，通过这节课的学习,你收获了什么?板书设计:路程、时间、速度单位时间内所走的路程叫做物体的速度。速度路程时间12 千米/分读作:12 千米每分