2019教科版小学《科学》（一起）三年级上册《压缩空气》课件 1.ppt

1、,压缩空气,学习目标,【教学目标】 1了解液体、固体、气体之间的联系与区别 2. 通过实验操作，认识空气可以被压缩的性质； 3. 通过实验操作，知道压缩空气有弹性； 4. 了解压缩空气在生产生活中的应用。 【教学重、难点】 1了解液体、固体、气体之间的联系与区别； 2了解压缩空气在生产生活中的应用。 3. 通过实验操作，认识空气可以被压缩的性质以 及压缩空气有弹性。,情景导入,相信班上很多同学喜欢打篮球，那么，请同学们告诉老师，你们打球喜欢充气足的篮球？还是喜欢充气不足的篮球？为什么？,喜欢充气足的篮球，容易弹起来；充气不足的篮球，很难弹起来,情景导入,请同学们接着思考一下，为什么充气之后的篮

2、球可以弹起来？如果充液体（比如：水）、固体（比如：小石头）能否让篮球弹起来？,同学们都认为充液体、固体的篮球不能弹起来，但是，却不知道原因是什么？今天这节课，我们通过：压缩空气的学习，来寻找一下原因。,情景导入,刚刚同学们猜测空气充入篮球中，篮球可以弹起来；而水充入篮球中，篮球不能弹起来。原因究竟是什么呢？我们一起通过实验操作来获取答案吧。,实验探究：空气能否被压缩,验,我来动手 做,实,空气、水、带刻度的注射器,实验一器材,实验一器材,实验一器材,用两个相同的注射器，分别抽进同样多(达到同一刻度)的水和空气，然后堵住注射器管口，将活塞向下压，观察会发生什么变化； 进行上面的实验，记下初始的刻

3、度，堵住注射器管口，慢慢用力向下压活塞，然后松手；记录你的观察结果。 慢慢用力向上拉注射器活塞，然后松手，你又发现了什么? 重复做几次上面的实验。 在记录单上画出向下挤压和向上拉伸时，管内水和空气占据空间的变化情况。,实验一步骤展示,填写实验记录表,观察活塞的位置，记录实验现象。 （体积改变打对勾，体积不变打叉）,实验一现象展示,现象： 、刻度的变化：和水相比，空气占据的空间受力后容易被压缩和扩张； 、力的感受：在向下压和向上拉的时 候，水和空气的实验力的感受是不一样的。,实验现象解释,解释 1、向下压后（中间）相对于加压前（左图），空气颗粒被压缩，颗粒间的间隙变小，颗粒更为密集； 2、向上拉

4、后（右图）相对于加压前（左图），空气颗粒被扩张，颗粒间的间隙变大，颗粒更为扩散。,实验一结果展示,小结：空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。,压缩空气的应用,在日常生活中“压缩空气”原理被人们广泛的应用，做成玩具和生活用品，你们知道有哪些?想一想、说一说。,充气娃娃，小动物、水枪、浇花的喷壶,动手做玩具制作空气压缩枪,验,我来动手 做,实,带刻度的注射器、橙子皮、靶盘,制作器材,注意事项：使用空气压缩枪过程中，注射器口不能对着别人。 步骤：用注射器吸入一些空气，将橙子皮堵在注射器管口。用力压活塞，管口内的橙子皮会像子弹一样发射出去。,动手做玩具制作空气压缩枪,总结拓展,回到家中，向家人、朋友分享这节课的内容，并与爸爸、妈妈们一起继续调查生活中还有哪些地方应用了压缩空气的原理。下节课课堂上，同学们可以分享自己的发现喔。,课堂小结,通过这节课的学习，我们了解了液体、固体、气体之间的联系与区别；通过实验操作，认识空气可以被压缩以及压缩空气有弹性的性质；了解压缩空气在生产生活中的应用，并能够灵活运用压缩空气的原理，自己制作玩具。,板书设计,压缩空气 1、压缩空气。 2、实验探究：空气能否被压缩 （结论：空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。） 3、压缩空气的应用。 （制作空气压缩枪）,谢谢大家 下节课再见,