一 认识更大的数-国土面积-教案、教学设计-市级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：d0cdf).doc

1、国土面积教学设计教学目标：1、利用所学知识，探索、归纳比较大数大小的方法2、体会大数在生活中的作用，培养数感3、通过教学活动，认识有些数据改写单位的必要性，掌握数据改写的方法重点难点：掌握比较大数大小的方法，培养数感掌握数据改写的方法教学方法：合作探究法教学过程：一、复习导入，提出问题1、下面的数各是几位数？最高位是哪一位？436006070035897100564278002、比一比下面各组数的大小，说一说你是怎么比的？9991010601564687367803、提出问题作为一名合格的小学生，同学们对学过的知识掌握得非常不错，那么作为一名合格的小公民，你们知道我们国家的国土面积有多大吗？这

2、节课我们就来学习国土面积， 共同来研究比较大数大小的问题。二、合作交流，探究新知（一）出示情景资料内蒙古自治区土地面积约 1180000 平方千米青海省土地面积约 720000 平方千米四川省土地面积约 490000 平方千米新疆维吾尔自治区土地面积约 166000 平方千米西藏自治区土地面积约 1220000 平方千米1、同桌之间互相读出上面的数，说说这些数各是几位数？2、我们知道了这 5 个省、自治区的面积，那么你们会比较每 2 个省或自治区的面积吗？任意选择 2 个省或自治区来比较它们面积的大小3、结合刚才的比较过程，小组讨论总结比较方法（1）位数不同，位数多的数大。（2）位数相同，从高

3、位开始比较。4、2 个数的大小会比较了，那么 3 个数的大小能比较吗？四川、西藏、新疆的面积，这 3 个数比较大小时，应该怎样来比呢？想好以后，把比较结果写在学习单上。谁来说，你是怎样比较的？还有不同的比较方法吗？5、3 个数的大小会比较了，那么 5 个数的大小会比较吗？如果请你们将这 5 个省、 自治区的面积按从大到小的顺序排一排，怎样比较呢？你有什么好方法，和同桌交流一下。借助你的好方法，把比较结果写在学习单上。谁来汇报你的比较结果以及比较方法。还有不同的比较方法吗？当数比较多，又特别大时，我们可以先分级，在比较。（二）出示情景资料新疆维吾尔自治区土地面积约 166000 平方千米我国的人

4、口总数大约是 14 亿人1、读出上面的数字，仔细观察数字末尾有什么特征2、这 2 个数的计数单位是什么呢？以一为计数单位，我们读写起来比较麻烦，而且容易出错，如果改写成以万或亿作单位的数，会怎样呢？自己试着写一写。谁来说，你是怎样改写的？改写前后的 2 个数相比，在读写上有什么感觉呢？3、谁再来说一说，你是怎样改写的？比较大小时，我们可以先分级再比较，那么改写时，我们也同样可以先分级，再改写。四、巩固练习，拓展提高1、在图上标出下面各数，并按从小到大的顺序排列。960 万850 万1000 万790 万2.读一读下表中的数，并按从小到大的顺序排列。3.把下面各数改写成以“万”或“亿”为单位的数。205000008000000120000143000000008400000000411000000004.把下图中的点按数的大小从小到大连接起来五、全课小结，总结收获这节课，你都学会了什么呢？数学其实是一门很有趣的学科，只要你喜欢它，你就能从中得到许多的乐趣。