二 线与角-练习二-教案、教学设计-部级公开课-北师大版四年级上册数学(配套课件编号：c10c6).doc

1、练习二练习二教学内容：北师大版小学数学四年级上册第 28 页练习二。教学目标：1引导学生复习“线与角”的有关知识，回顾直线、射线、线段、角的意义及其测量等知识，能掌握直线、射线和线段的联系与区别。了解平面上两条直线的平行和相交关系，能正确的画平行线和垂线。会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，知道各角之间的大小关系。2通过列表、画图、测量、比较、交流等方法复习“线与角”的有关知识，并通过一些典型的练习，进一步巩固和深化学生对图形的认识，发展空间观念。3在复习的过程中，通过回忆、讨论动手操作等各种活动，巩固所学知识，能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象、解决简单的实际问题，发展解

2、决问题的能力和反思意识。教学重难点重点：垂线、平行线的画法，量角，画角。难点：画垂线与平行线。教具学具：多媒体课件、直尺、三角板、量角器、圆片纸。教学过程：一、 创设情景，提出问题1.“聪”字分析，眼、口、耳、心到位，认真倾听、善于观察、大胆表述、用心思考。2.出示孙悟空图片，由金箍棒道具的变化，初步引出射线、直线、线段的知识点。（金箍棒竖着向上变长为射线，横着放两端变长为直线，不变为线段）3 引题：这节课我们就一起来复习有关线与角的知识，并完成练习二相关习题。（板书课题）二、分析操作，整理复习。（一）直线、射线、线段。1.画图展示。（1）让同学们任选一种线画一画，并回忆它的特点？动手画一画。

3、（2）学生展示自己的图片并向大家介绍自己所画线的特征，最后将图片粘贴黑板上。2.表格展示。（1）如何让同学们介绍的关于线的知识更加系统化，出示表格，让学生独立完成表格。（2）汇报表格填写情况。3.趣味故事。（1）如何让我们的数学知识变得不再枯燥，我们还可以将知识融入故事中，老师带来了一个故事。（2）你从故事中获取了哪些知识？（尺子是族长，射线的儿子是角，线段是一位好母亲，养育了众多儿女，三角形、正方形、六边形等）（二）平行与相交（垂直）。1.提问：在同一平面内，两条直线有几种位置关系？（平行与相交粘贴板书）（1）找一找生活中的平行线。（2）请同学们在纸上画一组平行线。（3）展示自己画的平行线，

4、并介绍平行线的画法。2.在相交的情况中，哪一种比较特殊？（粘贴板书：垂直）（1）找一找生活中的垂直线。（2）学生画一组垂直线，请生讲解并示范，粘贴图片。（三）角。1.画图展示。（1）让同学们任选一种角画一画，并回忆它的特点？动手画一画。（2）学生展示自己的图片并向大家介绍自己所画角的特征，最后将图片粘贴黑板上。2.活动角旋转角。（1）用活动角旋转出所学过的五种角。（2）旋转出一个比同桌大的锐角。3.角的测量及画法。（1）测量自己旋转出的锐角的度数。（2）汇报如何测量角。（点对齐、边对齐，读刻度）（3）画角展示，应注意内刻度与外刻度的确定。三、巩固应用，课堂评价。完成砸金蛋，获取智慧星练习。难度

5、系数（1）去小河边怎么走最近。（2）观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。（3）下面两组线段一样长吗？难度系数（1）说一说图中的直线、射线、线段。（2）找一个长方体或正方体的纸盒，找一找长方体或正方体中哪些边是互相平行的？哪些边是互相垂直的？（3）从下图中各找出两组互相平行的线段。难度系数（1）利用一副三角尺你能拼出哪些不同度数的角？（2）分别将三角形和四边形的所角撕下来拼一拼，你发现会有什么结果？（3）折一折，请用一张长方形的纸折出一个 45 度和135 度的角。四、课堂小结。1通过这节课的学习，在对知识进行整理与复习时我们都可以运用哪些方法呢？（表格、画图、趣味故事、冒泡泡）2图文介绍知识梳理的方法。（知识树、框架式）3.结语：愿孩子们在生活中向直线一样自由自在、无拘无束;遇到困难时向射线一样勇往直前；做事时向线段一样有始有终。