总复习-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：3010a).zip

第第 一关一关猜一猜猜一猜第二关第二关抽一抽抽一抽第三关第三关摸一摸摸一摸哪个盒子里一定能摸出哪个盒子里一定能摸出黄球？黄球？哪个盒子里不可能摸出哪个盒子里不可能摸出白球？白球？哪个盒子里可能摸出白哪个盒子里可能摸出白球？球？在在2号盒子里可能摸出什号盒子里可能摸出什么颜色的球？么颜色的球？ 你能用“一定”、 “不可能”，“可能”判断下面的几种现象吗？第四关选一选 地球每天都在转动地球每天都在转动。太阳从西边升起太阳从西边升起。世界上每天都有人出世界上每天都有人出生生。吃饭时，人用左手拿吃饭时，人用左手拿筷子筷子。三天后下雨三天后下雨。我从出生到现在我从出生到现在没吃过一点儿东没吃过一点儿东西。西。一定 不可能 可能 目前，全世界每秒钟大约目前，全世界每秒钟大约出生出生4.34.3人、每分钟大约人、每分钟大约出生出生259259人、每小时大约人、每小时大约出生出生1554015540人、每天大约人、每天大约出生出生3737万人、每年增长约万人、每年增长约82968296万人万人。第五关第五关 摆一摆摆一摆游戏要求游戏要求：1.摆五张扑克牌，任意拿出一张，一定是黑桃。2.摆五张扑克牌，任意拿出一张，不可能是黑桃。3.摆五张扑克牌，任意拿出一张，可能是黑桃。第六关第六关连一连连一连从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。 可可 能能 是是 白白 球球 一一 定定 是是 白白 球球一一 定定 不不 是是 白白 球球可能是红球可能是红球 第七关请用“可能”“”“不可能”，“一定”说句话！第七关第七关 说一说说一说请用请用“可能可能”，“一定一定”，“不可能不可能”说说一句话。一句话。 今天今天 你的表现不是最出色的你的表现不是最出色的，但只要你在今后的学习中多动脑，但只要你在今后的学习中多动脑、勤思考，你就勤思考，你就 没有进步。继没有进步。继续努力续努力 , , 相信你相信你 是最棒的！是最棒的！可能不可能不可能一定一定谢谢 谢谢 ！可能性可能性教学设教学设计计教学内容：教学内容：教学目标教学目标 1.1.知识与技能知识与技能：使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，事件发生的可能性是有大小的。2.2.过程与方法：过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。3.3.情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。教学重点：教学重点：体验事件发生的可能性。 教学难点教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性，知道可能性的大小与数量的多少有关。教学方法：教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识。教学准备：教学准备：多媒体、扑克牌、抽签盒子（师准备）。教学过程教学过程1、游戏导入1、师：同学们，你们喜欢玩闯关游戏么？今天这节课我们就一起来玩游戏。2、师出示硬币，（1 元字样正面，另一面看作反面。）师抛硬币生猜结果：哪面朝上？（师生活动）3、活动总结导入：硬币朝上的一面可能是正面，也可能是反面。这就是我们生活中的可能性。今天我们就一起来研究可能性。（板书课题：可能性）2、探究新知1.师：恭喜大家顺利闯过第一关。课件呈现第二关抽一抽。2.师出示三张卡片，上面分别写上唱歌、跳舞、朗诵。师打乱卡片的顺序反扣在桌上，请学生上来从中任意抽一张，结果会是什么样。（师生活动）。 生可能回答：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。 引出可能3 现在老师从中取出一张，还剩几张？（两张）如果让你从中抽取一张，结果会怎样？生可能回答：可能是唱歌，可能是跳舞。师提问：可能是朗诵么？引出不可能。4.师在取出一张，还剩一张，引出一定。5.师生小结：刚才在猜测会抽到什么节目时，第一次同学们用的词是“可能”，第二次同学们用的词是“不可能”，第三次用的是“一定”。一般事情的发生都有“可能”“不可能”“一定”三种情况，当然，不同情况下，它们有时也会发生变化。（板书：可能 不可能 一定）3动手操作1.摸球游戏师出示 1 号盒（全是黄球）和 2 号盒（黄球，白球，红球，绿球）。游戏要求：哪个盒子一定能摸出黄球？哪个盒子不可能摸到白球？哪个盒子可能摸到白球？在 2 号盒子里可能摸出什么颜色的球？生讨论，上台摸球。加深对“可能”，“不可能”“一定”的理解。2. 摆扑克牌游戏（小组合作）游戏要求：摆五张扑克牌，任意拿出一张，一定是黑桃。.摆五张扑克牌，任意拿出一张，不可能是黑桃。.摆五张扑克牌，任意拿出一张，可能是黑桃。四：达标练习设计课件呈现：1.从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。2.请用“可能”，“一定”，“不可能”说一句话。五全课总结：师：今天这节课，大家闯关很成功，也学到了很多知识。同学们，你们能说说你有什么收获么。生谈收获。在这里老师也有句话想送给大家。老师寄语老师寄语：在今天的学习中，可能你的表现不是最出色的，但只要在今后的学习中多动脑、勤思考，你就不可能没有进步，请继续努力，老师相信你一定是最棒的！板书设计：板书设计：可能性可能性 可能可能 （不能确定）（不能确定） 不可能不可能一定一定 完全确定完全确定