三 乘法-神奇的计算工具-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：c09ba).zip

神奇的计算工具学情分析：学生已掌握四则混合运算的运算顺序。此外，学生在生活中都接触过计算器，有的同学已经会简单操作计算器，这为学生学习本节课知识积累了一定的经验。教学内容：课本第 3536 页。教学目标：1、了解计算工具的演变过程。2、初步认识计算器，能使用计算器正确地进行比较大数目的四则混合运算。3、在了解计算工具的演变过程中，体会数学的文化价值。4、积极参加数学活动，激发学生对数学的好奇心和求知欲。教学重点：认识并会使用计算器。教学难点：使用计算器正确地进行较大数目的四则混合运算。教、学具准备：课件，计算器。教学过程：一、创设情境，导入新课1、猜谜语，揭示课题。师：请看大屏幕。 （生齐读）猜谜语：一个东西真奇怪，上面布满小方块。用手一摁数出来，加减乘除算得快。师：大家的速度可真快！看来计算器对你们来说并不陌生。计算器作为计算工具的确为我们的现代生活提供了快捷与方便。今天这节课，我们就来共同学习与计算器有关的知识。 （板书课题）1、介绍计算工具的演变过程。师：同学们，古时候可没计算器，你们想知道古人借助什么进行计算的吗？下面就让我们先来了解一下计算工具的演变过程吧！（请看大屏幕）依次介绍算筹、算盘、现代计算机。师：计算工具的发明与不断进步无论对数学学科，还是对人类文明的发展都起着重要的作用。如今，计算器的使用已经十分普遍。2、说一说在生活中见过的计算器。师：你们在什么地方见过计算器？（生交流） 师：关于计算器你 还知道些什么？一、活动探究，获取新知1、认识计算器。（1）说一说对计算器上常用功能键的认识。 （学生小组内交流）（2）实物投影指认功能键。 （出题目让学生用计算器演示计算过程）12282、使用计算器。 同桌之间互相出几道题，然后两人一起用计算器算一算。 （全班交流，说说用计算器计算时的感受）3、小游戏。(1)用计算器算一算。(任选一个自然数878-765）2+2000-4701756师：你发现了什么？引导学生把计算过程写出来，观察分析，思考为什么结果是原来的这个自然数？学生小组合作、交流，师生共同揭示奥秘。（2）括号里可以填什么数？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。 （题略）学生尝试独立计算，再全班交流时说出估算方法。师小结：看来先估算确定结果的大致范围，再用计算器进行准确计算，不仅提高了计算速度，而且计算的方法也更加灵活了。 （大家用掌声鼓励自己） 1、练习使用计算器。765+685-298 33632157 43836-1734学生用计算器计算。师指名汇报，全班进行核对。2、探索方法，发现规律。用 1、2、3、4、5 这五个数字，任意组成一个两位数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积大者获胜。 （每个数字只能用一次）（学生游戏，写出算式）师：请同学们观察所写算式，想一想要想获胜有什么技巧？（学生讨论、交流）师小结：要想使乘积最大，应把最大的数字放在两位数的十位上，第二大的数放在三位数的百位上，第三大的数放在三位数的十位上，第四大的数放在两位数的个位上，最小的数放在三位数的个位上。三、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么收获？板书设计： 神奇的计算工具 开机和清屏键： ON/C 清除键： CE 运算符号键：+ - 数字键：09猜一猜：猜一猜： 一个东西真奇怪，一个东西真奇怪， 上面布满小方块。上面布满小方块。 用手一摁数出来，用手一摁数出来， 加减乘除算得快。加减乘除算得快。（计算器）（计算器）两千多年前，中国人用算筹计算。 一千多年前，中国人开始广泛使用算盘，使计算的速度快多了。 算筹 算盘算筹和算盘是我国的重大发明，在数和运算的发展史上贡献巨大，是中华文化的瑰宝。 1822年，第一台能按一定程序自动控制的计算机诞生了。开机关机清除ON/C键和CE键的区别：ON/CON/C键能清除全部数键能清除全部数据，而据，而 CECE键只能清除键只能清除当前显示的数据。当前显示的数据。第一组：第一组：17+8317+83 12581258 130545130545第二组第二组: : 7865+34977865+3497 83523=83523= 62-1262-12 要求要求:(1):(1)全体男生算第一组题。全体男生算第一组题。 (2)(2)全体女生算第二组题。全体女生算第二组题。100291000 113621920550小结小结 在实际应用时我们应该根据实在实际应用时我们应该根据实际需要合理使用计算器，不可过分际需要合理使用计算器，不可过分地依赖计算器来计算，要把它用到地依赖计算器来计算，要把它用到实处。实处。 88（ ）73（ ） 积的范围3000340040004200算式2、括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找、括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。到合适的答案。可选35、36、37、38可选55、56、571.1.用计算器计算下面各题。用计算器计算下面各题。3.3.数学游戏。数学游戏。 用用1,2,3,4,51,2,3,4,5这五个数字，任意组成一个两位这五个数字，任意组成一个两位 数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积数和一个三位数，用计算器求出它们的积，积 大者获胜。大者获胜。3.3.读一读，算一算。读一读，算一算。 1.1.用计算器计算下面各题。用计算器计算下面各题。