（精品）六年级上册期中测试题D（人教部编版含答案）.pdf

1、六年级上册期中测试题六年级上册期中测试题 （时间：（时间：9090 分钟分钟 满分：满分：100100） （考试范围：（考试范围： 第一第一 第四单元）第四单元） 班级：班级： 姓名：姓名： 得分：得分： 一、读拼音，写词语。（一、读拼音，写词语。（1010 分）分） xun y zo go tu rn chu bi zhu y （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） fng y ci hng fi tng li tng png b （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、读拼音，在括号里填上合适的同音字。（二、读拼音，在括号里填上合适的同音字。（4 4 分）分） chn 嘴（ ） 纠（

2、） （ ）鸣 （ ）房 f （ ）重 （ ）业 （ ）属 胸（ ） 三、下三、下列词语中加点字的读音或字形有误的一项列词语中加点字的读音或字形有误的一项是（是（ ）（）（2 2 分）分） A.飞驰（ch） 妩（w）媚 眺（tio）望 汇集 B.沮（j）丧 提供（gng） 吞没（m） 抱怨 C.倾（qng）听 抵御（y） 衣襟（jn） 日冕 D.沉着（zhu） 洒（s）脱 拘（j）束 悬崖 四、关于句中运用的描写方法，下列说法错误的一项是（四、关于句中运用的描写方法，下列说法错误的一项是（ ）（）（2 2 分）分） A.“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大

3、花。”这句话运用了动态描写的手法描写了草原上的羊群，写出了草原 的动态美。 B.“胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射 击。”这句话运用了神态描写的手法，描绘出了两个小战土痛击敌人时的沉着、 冷静。 C.“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”这 是灯光一课描写的郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的心理，属于 心理描写。 D.“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。”这属于 对环境的描写，“寒风呼啸”“汹涌澎湃的海浪”突出了当时天气的恶劣。 五、按要求写出合适的四字词语。（五、按要求写出合适的四字词语。（4 4 分）分）

4、评价人物：（桥中的村支书） （狼牙山五壮士） 赞美景物：（内蒙古大草原） （故宫博物院） 六、填空。（六、填空。（1313 分）分） 1.草原一文的作者是 ，全文的中心句是 。 2.桥塑造了一位普通 的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他把 村民们送上跨越死亡的 。他把生的希望让给 ，把死的危险 留给 ，这让我们感受到他不徇私情、英勇献身的崇高精神。 3.七律长征的作者是 ，全诗围绕“ ”两个字展开，表 现了红军的 和 。 4.开轩面场圃， 。 ， 。 七、日积月累。七、日积月累。( (9 9 分分) ) 1. ,乡音无改鬓毛衰。 2.等闲识得 , 总是春。 3. ,清风半夜鸣蝉。 ,听取蛙声一片

5、。 4.前半学期,我们欣赏了古人笔下“野旷天低树, ”的空旷 与幽远,体会了“黑云翻墨未遮山, ”的奇特与欢快,同时 我们还领略了现代革命家挥毫写下“五岭逶迤 ,乌蒙磅 礴 ”的无畏和乐观。 来源:163文库 八、阅读理解。（八、阅读理解。（2626 分）分） （一）课内阅读。（11 分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地 把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地 打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副 班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学 义扔手榴弹总要把胳膊抢一

6、个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小 战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎 岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1.写出文段的主要内容。（3 分） 2.根据对文段内容的理解填空。（3 分） 这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“满腔怒火”写的是人物的 ，“把胳膊抢一个圈”写的是人物的 ，从对五壮士 的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士 。 3.用文段中加点的关联词语，写一个句子。（2 分） 4.文段中画“ ”的两个句子有什么作用？（3 分） （二）童年钟声（15 分） 童年那悠扬的钟声，一缕缕铭刻在灵魂深处和生命履历中来源:163文库

7、 ZXXK 我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、萍 柳、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树 叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏的树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中 的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动满树的绿叶在鼓掌。流 水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹、比翼齐飞，一群蜻 蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小鸟，在刚换上春装的大 树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中蜿蜒幽静的小路，时而响起学生的脚步声 和读书声。鸟儿们顿时像遵守纪律的孩子，鸦雀无声。孩子们摇头晃脑，抑扬顿 挫，诵读得如痴如醉。那

8、清脆的读书声，童稚的歌声，爽朗的鸟鸣声，潺潺的溪 水声，合奏出优美和谐的天籁之声。 当年村里小学的设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土 台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼， 摇头晃脑地朗读课文。 墙南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。 每当重要的节日， 都要升五星红旗，同学们穿得五花八门，衣服各式各样，在五星红旗下庄重地行 注目礼，顿感一股暖流在胸中流动。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸 的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋勾着挂在树上，敲起来“铛铛”响， 声音清脆还有余音。清晨，孩子们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉 闹着， 笑声

9、一路铺撒到校园。 学校没有体育设施， 孩子们自力更生， 玩弹玻璃球、 打梭、打陀螺、跳高、跳绳同样玩得兴奋、痛快！ 刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了 中年、青年人都已远离了童年，少了那份纯真，多了几分责任。面对工作 和生活的双重压力， 在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童年时期的童心、 童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、 美丑的标准也逐渐变得模糊。 当 我们不遗余力地追求美好幸福生活的时候，会突然顿悟：曾经给我们带来无限快 乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。 童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。既是人生的独版， 又是绝版。如果人生能

10、重复，谁都渴望再经历一次纯粹金色的童年。童年那余音 袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。 1.第 2 段中的“抑扬顿挫”形容 。（1 分） 2.文章第 2 段主要写 。（2 分） 3.第 3 段叙述的童年趣事包括“设施简陋但学习卖力”“ ” “难忘学校的钟声”和“ ”。（2 分） 4.第 4 段画“ ”句子的意思是 。 如果在此句话的省略号处补充句子，下列最合适的是（ ）。（4 分） A.我们背着书包，踏上了新的求学之路 B.在新的学校，再也难觅当初那清脆的钟声 C.我们离开课堂，步入社会，为了自己的人生努力拼搏 5.第 6 段画“ ”句说童年是“人生的独版”是因为 ，说童年

11、是“绝版”是因为 。（3 分） 6.说说你对文题“童年钟声”的理解。（3 分）来源:163文库 九、习作。（九、习作。（3030 分）分） 来源来源: :163文库163文库 ZXXKZXXK 童年是一本书,记录下我们生活的点点滴滴;童年是一幅画,绘出了生活中的万般 色彩。童年,值得我们回味的太多,值得珍藏的太多。 要求:以“ 的童年”为题,写一篇习作;不少于 500 字。 答案答案 一、悬崖 糟糕 颓然 筹备 昼夜 防御 彩虹 沸腾 流淌 磅礴 二、.馋 缠 蝉 禅 负 副 附 腹 三、B 四、C 五、示例：大公无私 英勇顽强 一碧千里 宏大壮丽 六、1.老舍 蒙汉情深何忍别，天涯芳草话斜阳

12、 2.党支部书记 （生命）桥 别人 自己 3.毛泽东 不怕 革命大无畏精神 革命乐观主义精神 4.把酒话桑麻 待到重阳日 还来就菊花 七、 1.少小离家老大回 2.东风面 万紫千红 3.明月别枝惊鹊 稻花香里说丰 年 4.江清月近人 白雨跳珠乱入船 腾细浪 走泥丸 八、（一）1.这段文字主要写七连六班战士诱敌上山，痛击敌人。 2.心理 动作 对敌人的仇恨 3.示例：晚饭后，家人一边看电视，一边聊天。 4.写出了战士们英勇歼敌的结果，表现了战士们的英勇顽强和对敌人的仇恨。 （二）1.孩子们高低起伏和停顿转折的诵读声来源:学*科*网 Z*X*X*K 2.学校后面树林的美丽景色以及同学们诵读的情景 3.重要节日升五星红旗 快乐玩耍 4.我们离开了学校，走入了社会 C 5.每个人的童年时光都是独一无二的 童年逝去了就不会再来 6.示例 ： “童年钟声”余音袅袅，永远铭刻在了作者的心中。这里的“钟声”不 但指钟的声音，也指童年的一切美好回忆。这些回忆，与钟声一样，不时在作者 的耳畔和心田回荡。