六 除法-秋游-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：b03d8).zip

秋游秋游教学设计教学设计教材分析教材分析本节课的教学内容是除数是两位数的除法的学习，一方面使学生进一步发展数感；另一方面使学生对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此这部分知识是学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。 教学目标：教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“调商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重点：教学重点：能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。教学难点：教学难点：体验“调商”的过程，掌握“调商”的方法。教具学具教具学具 课件课件一、创设情境，激趣导入一、创设情境，激趣导入1、同学们，喜欢秋游吗？为什么喜欢秋游呢？（生：秋游可以开阔我们的视野，学到课本上学不到的知识；还可以放松身心。） 刘锜小学为了丰富学生的业余生活，增加同学们的成长体验，特地在星期日组织了秋游活动。2、这是我们游玩的目的地，美吗？在秋游的中还有很多数学问题呢？我们一起去看看吧!板书课题：秋游2、合作交流，探究新知合作交流，探究新知 （一）解决三年级乘车问题（一）解决三年级乘车问题1、这是师生秋游前等待出发的场面，从图中你获取了哪些数学信息？生： 车站有两种车可供大家租用：每辆大客车限乘客 46 人，每辆小客车限乘客 24 人；三年级学生共有 192 人，四年级学生共有184 人，五年级学生共有 230 人2、引导提问。 根据我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？ (学生自由提问，合理即可) 3、引导解决问题。 (1)课件出示问题一： 三年级学生共有 192 人，他们都坐小客车，需要几辆车？ 师：这道题的已知条件是什么？所求问题是什么？ (已知每辆小客车限乘客 24 人，三年级学生共有 192 人，求需要几辆车？) 如何列式？ 为什么？ (引导学生列出算式，重点说明列式原因。求需要几辆车，就是求 192 里面有几个 24，用除法计算，列式为 19224) 估计一下，商大约是多少，你是怎么估计的？ (学生自由回答) 用竖式计算，体验试商的过程。 课件出示自学提纲：1、用竖式怎样计算，如何试商？2、做完后想一想，你认为哪一步很关键？3、把你的竖式计算过程在小组内交流。(引导学生大胆发表自己的见解)a请同学们试着独立计算。 (指名板演。在学生试算时，教师要巡视指导)b展示发现的问题并引导思考：除数与商的积大于被除数，说明了什么？应该怎么办？ (说明商大了，应该把商调小) c合作交流，找到解决问题的关键。 预设 生 1：把 24 看作 20，商是 9，可是 24 和 9 相乘的积是216，192 不够减。 生 2：商 9 大了，改商 8。24 乘 8 正好等于被除数 192，所以最后的商是 8。 生 3：看被除数的前两位是“19”，而除数的最高位是“2”，2 和9 相乘最接近“19”，所以先试商 9，结果大了，再将商调为 8，结果正好除尽。所以商是 8。 通过交流明确：把除数“24”看作“20”来试商，初商“9”大了，改商“8”。用“四舍”法试商，把除数看小了，商容易偏大。 d完成竖式。3、小组派代表展示，并说说自己的想法。（2）解决四年级乘车问题1、课件出示问题二 四年级学生共有 184 人，他们都坐大客车，需要几辆车？2、请列出算式并说明列式原因。 (求需要几辆车，就是求 184 里面有几个 46，用除法计算，列式为 18446) 3、估一估需要几辆车，请说清估算过程。 (自主估算，交流估算过程) 4、用竖式计算，体验试商的过程。温馨提示：（1）独立尝试用竖式计算。（2）做完后想？想 一想，用竖式求商，你遇到了什么问题，你是怎么解决的？思考：老师发现有的同学在计算时，余数等于除数，这说明了什么？应该怎么办？ (说明商小了，应该把商调大) c讨论交流。 (把除数“46”看作“50”来试商，初商“3”小了，改商“4”) d完成竖式。4、小组派代表展示6、回顾试商过程，小结试商方法。(1)在刚才试商的过程中，遇到了哪些问题？是如何解决的？ (2)议一议。什么时候商会小？ 除数与商的积大于被除数说明了什么？ 余数大于或等于除数说明了什么？（3）明确结论。 我们在试商的过程中遇到商大了就调小，商小了就调大，这就叫“调商”。7、思考讨论：试商时，什么时候商可能会小？什么时候商可能会大？ 引导学生反思，发现商的变化规律：即在被除数不变的情况下，除数估小时，商可能会大；除数估大时，商可能会小。 8、归纳总结。 引导学生小组讨论怎样调商。 可以举例说明在试商的过程中，用“四舍”法，商容易偏大，要调小；用“五入”法，商容易偏小，要调大。三、巩固练习1、不用计算，在 里填上“”“”或“”。26327 O 10 60231 O 20 48718 O 302、练一练第 2 题学集生独立完成，集体订正。3、用竖式计算。36154 44889 34243 21627每组请一个代表展示。5、板书设计 秋游192248(辆) 184464(辆)答：需要 8 辆车。 答：需要 4 辆车。 北师大版北师大版 四年级上册四年级上册 第六单元第六单元 除法除法阜阳市刘锜小学阜阳市刘锜小学 张玲张玲秋天是一个收获的季节，同学们和我一秋天是一个收获的季节，同学们和我一起去欣赏一下自然界的美丽风光吧！起去欣赏一下自然界的美丽风光吧！19224 ( ) 自学提示： 1、用竖式怎样计算，如何试商？2、做完后想想，你认为哪一步很关键？3、把你的竖式计算过程在小组内交流。19224 ( )19224921602081928辆辆答：需要答：需要8 8辆车。辆车。18446 ( ) 温馨提示： 1、独立尝试用竖式怎样计算？ 2、做完后想一想，用竖式求商你遇到什么问题？你是怎么解决的？18446 ( )184463138465041844辆辆答：需要答：需要4 4辆车。辆车。0 回顾两道题的探索过程，你都遇到什么困惑？ 是如何解决的？与同伴交流？1、把除数四舍成整十数进行试商，商往往偏大，要改小。2、把除数五入成整十数进行试商，商往往偏小，要改大。1.1.不用计算，在不用计算，在 里填上里填上“”“”“”或或“”。3.3.36154448893424321627