一 认识更大的数-人口普查-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：e0183).zip

北师大小学数学四年级上册第一单元辽阳县河栏镇麻屯一贯制学校 屈庆艳一、读出下面各数15426 10101 23006 1000二、将下列各数分级96720000 6080070 12000000080 400900你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？说一说，你是怎么读数的？说一说，你是怎么读数的？绿色圃中小学教育网http:/说一说，你是怎么写数的？说一说，你是怎么写数的？ 1按要求完成下面各题。（1）读出加拿大和英 国的人口数，和同桌 说说你是怎么读的。（2）在下面的数位顺 序表中，写出沙特阿 拉伯和巴西的人口 数。 2先读一读，再用线连起来。3在报纸、杂志等媒体中收集一些有关大数的信息，并在全班进行交流。你学到了什么北师大版四年级上册数学人口普查教学设计教学内容：人口普查（一）教学目标：1、知识与技能：结合具体情境，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。2、情感与态度：经历自主探索大数的读、写方法的过程，提升归纳与概括的思维的能力。3、解决问题：密切大数与社会生活的联系，感受数学的价值。教学重点：结合具体情境，掌握大数的读、写方法，能正确的读写大数，同时培养认真读写书的良好习惯。教学难点：比较大小教学过程：一、激情导入1.让学生汇报自己收集的较大的数据，教师板书2.教师以参与者的身份出示二、我国第五次人口普查的数据：祖国大陆约有 1265830000 人北京市约有 13820000 人香港约有七十八万人澳门约有四十四万人天津市约有 10010000 人全国人口约为 1295330000 人（让学生对收集的数据进行分类，学生共同讨论“亿以内数”的读法）提问：你能读出以上城市的人口数吗？小组讨论：1. 讨论亿以上数的读法2. 出示数位顺序表亿级 万级 个级.千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个十二亿六千五百八十三万；一千三百八十万；六百七十八万；四十四万；一千零一万观察亿以内数位顺序表有什么特点3.让学生读表格里的数4.教师任意出几个数，让学生用分级线的方法来读2320000 445584122 16584412136提问：你们发现这样读数有什么好处呢三、比较数的大小1.比较表格内数的大小2.你是怎样比较的四、巩固新知。联系实际出示挂图，（1） 说说这些国家个各有多少人（2） 将这些国家人口数据按大小排列顺序 板书设计：亿级 万级 个级. 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个