数学好玩-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-北师大版四年级上册数学(编号：e0ca7).zip

观察特征，探究规律观察特征，探究规律 1611 = 1 7 6 4511 = 4 9 5 4811 = 5 2 8 发现规律，举例验证发现规律，举例验证2511 可以这样速算： 运用规律，寻找密码运用规律，寻找密码 3611= 6511= 7511= 通关密码是：（通关密码是：（ ） 密码是每道算式积十位上的数字依次组成的。想一想：这些特殊的算式为什么会有这样的计算规律亲爱的小伙伴：亲爱的小伙伴：你想成为数学部落的你想成为数学部落的“智多星智多星”吗？吗？那就让我们一起踏上寻找通关密码的快那就让我们一起踏上寻找通关密码的快乐之旅吧！乐之旅吧！马小跳马小跳 1212 月月 1919 日日观察特征，探究规律观察特征，探究规律 2599 = 2475 6499 = 6336 4899 = 4752 发现规律，举例验证发现规律，举例验证3499 可以这样速算： 运用规律，寻找密码运用规律，寻找密码5499= 7399= 8699= 通关密码是：（通关密码是：（ ）亲爱的小伙伴：亲爱的小伙伴：你想成为数学部落的你想成为数学部落的“智多星智多星”吗？吗？那就让我们一起踏上寻找通关密码的快那就让我们一起踏上寻找通关密码的快乐之旅吧！乐之旅吧！马小跳马小跳 1212 月月 1919 日日想一想：这些特殊的算式为什么会有这样的计算规律密码是每道算式积十位上的数字依次组成的。观察特征，探究规律观察特征，探究规律 8783 = 7221 7838 = 2964 2327 = 621 3272 = 2304 4545 = 2025 5454 = 2916发现规律，举例验证发现规律，举例验证5456 可以这样速算： 4565 可以这样速算：运用规律，寻找密码运用规律，寻找密码3238= 4347= 5357= 2383= 3474= 3575= 通关密码是：（通关密码是：（ ） 亲爱的小伙伴：亲爱的小伙伴：今天的收获大吗今天的收获大吗? ?利用今天的知识，利用今天的知识，邀请你的家人一起踏上寻找通关密码的邀请你的家人一起踏上寻找通关密码的快乐之旅吧！快乐之旅吧！马小跳马小跳 1212 月月 1919 日日密码是每道算式积十位上的数字依次组成的。马小跳玩数学马小跳玩数学教学设计教学设计教学目标：1. 通过观察算式找到计算规律，并能了解速算技巧的依据，在理解的基础上掌握速算技巧，熟练速算。2. 在阅读、观察、归纳 、欣赏等活动中，让学生爱上阅读，提高亲近数学的热情，感受数学的魅力，享受阅读的乐趣。教学资源：课外读物马小跳玩数学(四年级)教学过程：一、谈话导入，激兴趣。咱们班的孩子可喜欢读书了，最近你们都读些什么书啊？马小跳系列读过了吧。出示淘气包马小跳的人物。那么这些人物你们很熟悉了？最近他们和马小跳一起玩起了数学。 （边说边点出现书面）这本书里收集了 100 个有趣的数学故事。全套书共有六本，适合小学各个年级的孩子去阅读。今天这节课，咱们也跟着淘气包和他的小伙伴们一起走进数学的奇妙世界，感受数学阅读的乐趣。二、观察特征，找规律。1.出示故事丁文涛的发现先走进第一个故事丁文涛的发现 。录音2.寻找规律，破解秘密。孩子们，要破解丁文涛发现的秘密，你们准备从哪些方面入手。预设：A.用竖式计算找规律。 （可以试试。 ）B.看得数和式子的规律。 （这真是个不错的方法。 ）我们来听听活动要求。探究算式规律，需仔细探究算式规律，需仔细合作：在组长的带领下，试着找一找一个数乘 5 有什么样的计算秘诀？思考：这些特殊的算式为什么会有这样的计算规律。学生活动。3.锦囊妙计来助阵。师：通过刚才的讨论，一部分小组可能有了一些想法，还有些小组还在纠结。老师在每组的一个同学的抽屉藏了一个用红绳子扣的锦囊，里面装有解题密码。如果确实遇到困难，需要得到帮助，可以启用它。锦囊妙计一个数乘 5，我们不妨从乘法的意义去思考：2465 是（ ）个 246，为了方便计算，我们可以把这个算式看成 24610，就变成（ ）个 246,10 个 246 要变回原来的 5 个246，就需要把 2460（ ）2。所以 246 5= 24602=1230通过阅读锦囊妙计，你知道了什么规律？（电脑演示102）其实丁文涛就是用的这种速算方法：出示：丁文涛的发现：一一个数乘 5，可以用 “添 0 折半法” 。因为 5 是 10 的一半，一个数乘以 5，只要把这个数先添 0（也就是乘以 10） ，再折半（也就是除以 2）就行了。比如：246 5 = 24602=1230 。学生报得数。评价：很厉害，你们拥有数学王子丁文涛一样的智慧。孩子们，刚才我们通过观察算式的特征，找到了他们的规律，能用规律算出得数是什么，这还远远不够。我们还要弄清为什么会有这样的规律。在深刻了解规律的时候，我们才能特别灵活运用4.总结规律，板书方法。 观察特征 发现规律 是什么 为什么 灵活运用 5.出示故事破译通关密码 （录音）丁文涛的巨大发现严重威胁了马小跳掌门人的位置，马小跳会有所行动吗？接着听故事破译通关密码 。 （出示故事，播放录音。）奇迹出现了，马小跳居然把这个信封放到咱们班小组长的抽屉里了。他发现咱们班的孩子特别爱探索，所以也邀请我们和他的小伙伴一起来破译通关密码，成为数学部落的智多星。你们愿意吗？6.灵活运用，破解密码。不着急，活动之前，咱们先弄清楚活动要求，这样才更有效率。破译通关密码，需谨慎。破译通关密码，需谨慎。观察：这些算式有什么特征？研究：乘数与积的数据之间有什么联系，找出其中存在的规律。思考：这些特殊的算式为什么会有这样的计算规律。组长把信封里邀请函发给组员，同桌合一份，按照要求在组长的带领下找出每题的速算方法。7.交流成果，取长补短。全班交流小组研究成果，电脑相机演示。师：今天咱们拿到的邀请函有两种，咱们来个班级小 pk，你们找到的规律让对方心服口服，对方代表用你的速算方法顺利破获密码就算你们获胜。一号邀请函先汇报。这些算式有什么特征？你们是怎么寻找规律的？你们找到的规律是：两头拉，中间加。有没有哪个小组考虑为什么一个数乘 11 为什么会有这样的规律？我们可以从竖式上观察。 （在屏幕上列竖式。第一个 16 表示几个 16,1 在十位，第二个 16 表示几个 16,6 也在十位，所以，中间的十位是两个位上的数相加。 ）评价：真了不起，居然发现了这么复杂的速算规律，老师给你们点赞！邀请对方代表破译密码。评价：互相学习是非常了不起的优秀品质，欣赏你们拥有这种优秀品质。二号邀请函哪个小组汇报。这些算式有什么特征？你们是怎么寻找规律的？你们找到的规律什么？有没有哪个小组考虑为什么一个数乘 99为什么会有这样的规律？我们可以从乘法的意义去思考：（屏幕出现：2599 可以把 99个 25 看做 100 个 25 减 1 个 25，就是 2500 减 25，从 25 个百里借一个百来减 25，所以前两位只剩 24 个百，25-1=24 作积的前两位，后两位就是借来的 1 个百减去 25，100-25=75 作积的后两位。 ）邀请对方代表破译密码。孩子们，你们的表现超乎想象，绝对有资格成为马小跳部落的智多星。恭喜你们！三、分享交流,谈收获。今天的这趟智慧之旅有什么收获。为了奖励你们，马小跳还有一张家长邀请函，下课到班长处领取。今天放学回家邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起破译密码，如果他们有困难，你们可以用今天学的方法教教他们吗？四、介绍书目,促兴趣。同学们，生活中藏着许许多多与数学有关的秘密，等着我们去发现探索发现，这节课我们接触到了马小跳玩数学这本书，它就像一盏明灯，带着我们走进神奇而又有趣的数学世界，像这样有趣的数学读物很多。 （播放书目。 ）希望大家课余有时间去图书馆借来读读。让我们的数学世界充满乐趣。教学准备：1.锦囊妙计每组一个，红绳系好。2.信封每组一个（两种邀请函，每个信封里面三张邀请函，同桌一份）3.研究任务 1丁文涛的发现课前发好。4.课题板书 4 张。5.课件，翻页笔，教棒。