五分数的意义-练习七-教案、教学设计-市级公开课-北师大版五年级上册数学(配套课件编号：a02b6).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1911548

上传时间：2021-11-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、练习七教学设计教学内容教学内容：北师大版小学数学五年级上册教材第 85-87 页教学目标教学目标：1、在练习中，进一步理解分数的意义，巩固求最大公因数，最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小。2、通过利用分数有关知识的应用，提高对分数意义的认识。教学重点教学重点：巩固对分数意义的认识，运用分数的有关知识解决实际问题，熟练掌握求最大公因数，最小公倍数、约分、通分、比较分数的大小的方法。教学难点：教学难点：运用分数的有关知识解决稍复杂的问题。教学准备：教学准备：课件教学过程：教学过程：一、复习导入师：同学们，在这一单元我们学习了什么？生：公因数、公倍数、最大公因数、最小公倍数、约分、通分、
2、最简分数、分数比大小。师生共同进行整理今天这节课，我们一起对本单元所学的知识进行有条理的练习，巩固所学知识。二、基础练习创设“阳光体育运动会”情境完成练习热身练习练习七第 2 题篮球宝贝练习七第 3 题激烈选拔练习七第 6 题学生理解题意后独立完成，指名展台展示：说一说解题思路。师小结：如何求几个自然数的最小公倍数，以及约分的相关知识。入场方队第 8 题获奖作品第 10 题分析题意，独立完成，生讲解解题过程生，其他同学给予评价。师小结：通分首先找出分母的最小公倍数，然后分子、分母同时扩大相应的倍数，化成同分母分数，进行比较大小。三、微课小结公因数公倍数的相关知识，加深对这部分知识的理解。四、拓展练习比赛场地第 7 题提出问题，小组合作交流，学生汇报解题方法。积极备战第 12 题通过表格完成，同桌交流，发现解决问题的方法。五、谈收获说说这节课你的收获老师寄语：学而不思则罔，思而不学则殆板书设计：

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