五分数的意义-约分-教案、教学设计-省级公开课-北师大版五年级上册数学(配套课件编号：6058c).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1911509

上传时间：2021-11-28

格式：DOC

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资源描述：: 1、学学习习目目标标1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。教学教学重点重点理解最简分数及约分的意义和方法。教学教学难点难点掌握约分的方法。课前课前准备准备教具准备：PPT 课件课时安排课时安排一课时教教学学过过程程环环节节导导案案备注备注故故事事导导入入一、故事引入，激发兴趣一、故事引入，激发兴趣教师讲述八戒分蛋糕的故事，出示图片。二、引入课题，出示目标二、引入课题，出示目标要想正确解决这个问题，我们就要来学习分数的基本性质。探探究究案案自自主主合合作作探探究究交交三、细心观察，发现规律三、细
2、心观察，发现规律1.用分数表示途中阴影部分。2.细心观察，发现 4 个分数的关系。四、探究交流，发现规律四、探究交流，发现规律1.思考：四个分数大小相等，那分子、分母是按什么规律变化的？2.集体讨论，老师引导，得出这个过程叫做约分。3.出示31，讲解最简分数的概念。4.总结约分和最简分数。五、运用知识，实践应用五、运用知识，实践应用1.自主探究约分的方法。2.讲述约分的两种方法（一次约分；逐步约分）。3.小结：约分的方法。4：小练习：把4816化成最简分数。流流达达标标案案拓拓展展延延伸伸六、闯关游戏，拓展巩固六、闯关游戏，拓展巩固1.第一关：放飞气球2.第二关：猜灯谜，连谜底七、小拓展七、小拓展想一想：找出与32相等的分数。盘盘点点收收获获获得成功的体验，建立自信心，感受到数学的严谨性。板书板书设计设计约约分分248=124=62=31最简分数约分：把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫做约分。安全提示安全提示课间活动有秩序，校园文明争第一。课间活动有秩序，校园文明争第一。

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