五 分数的意义-练习六-教案、教学设计-市级公开课-北师大版五年级上册数学(配套课件编号：70101).doc

1、学习内容北师大版五年级数学上册第 63-87 页分数的意义；学习目标1.通过回顾整理，帮助学生梳理本单元的知识要点及知识间的联系。2.培养学生归纳、整理知识的能力，掌握整理和复习知识的方法。3.在整理和复习知识中，体会数学知识之间的内在联系的逻辑之美，激发学习兴趣，提高解决问题的能力。重点难点1. 归纳整理本单元所学知识点。2. 梳理本单元的知识要点及知识间的联系，掌握整理和复习知识的方法。学习过程学案（学生活动）导案（教师活动）二次复备课前自学初步尝试1.看课本 6383 页内容， 尝试整理本单元所学内容。2.给家长讲一讲本单元所学内容，说一说自己的想法。布置自学内容：1. 看课本 6383

2、 页内容，尝试整理本单元所学内容。2.和家长交流本单元所学内容。设计意图：通过课前看书、设计意图：通过课前看书、自主整理本单元内容，初步自主整理本单元内容，初步了解本单元的知识要点、感了解本单元的知识要点、感知知识间的联系。知知识间的联系。汇报交流揭示课题1.汇报交流在老师的组织引导下，自由汇报、交流整理内容。2.做好进一步整理复习的心理准备。1.组织汇报交流：通过昨晚的自学整理， 谁把你整理到的知识与大家分享？2.揭示课题设计意图：通过初步交流，设计意图：通过初步交流，了解学情，适时揭示课题，了解学情，适时揭示课题，使学生明确学习目标，激发使学生明确学习目标，激发学生探究欲望。学生探究欲望。

3、以学定教深入探究一、有序归纳、梳理知识点1.明确合作要求。 根据合作要求，整理归纳本单元所学知识点。2.在老师的组织引导下，有序梳理知识要点，掌握归纳整理知识的方法。一、有序归纳、梳理知识点1.出示小组合作学习要求，组织学生小组内整理本单元需所学知识点。小组合作学习要求：小组分工：组长主持，指定一名同学书写，其余同学找知识点。把找出的知识点，写在纸条上。每个纸条只写一个知识点，做到字迹美观、大方。写得快又好的小组可以把纸条先贴在黑板上。3.在老师的组织下，欣赏表格、树形等整理归纳知识的方法。二、巧设练习，沟通知识点之间的内在联系。1.按照老师的要求写分数。2.根据自己写的分数小组内说相关知识。

4、3.在老师的组织下，集体汇报交流。2.组织引导有序梳理知识点，教给学生整理知识的方法。3.组织欣赏表格、树形等整理归纳知识的方法。二、巧设练习，沟通知识点之间的内在联系。1.引导学生写一个分数。2.组织学生小组内根据写出的分数说相关知识。3.组织集体汇报交流，适时强化拓展。设计意图：通过有序归纳设计意图：通过有序归纳、梳理知识点梳理知识点，使学生掌握归，使学生掌握归纳整理知识的方法，构建知纳整理知识的方法，构建知识网络体系；通过一个分数识网络体系；通过一个分数找相关知识点，进一步沟通找相关知识点，进一步沟通知识点之间的内在联系，强知识点之间的内在联系，强化学生对本单元知识的理解化学生对本单元知识的理解与掌握。与掌握。尝试练习巩固提高在老师的组织下完成练习题。出示练习题，组织学生完成练习题。设计意图：查漏补缺，拓展设计意图：查漏补缺，拓展延伸，提高学生运用知识解延伸，提高学生运用知识解决实际问题的能力。决实际问题的能力。总结评价谈收获课堂总结