五分数的意义-分数的再认识（一）-教案、教学设计-部级公开课-北师大版五年级上册数学(配套课件编号：1087c).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：1911490

上传时间：2021-11-28

格式：DOCX

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资源描述：: 1、分数的再认识教案分数的再认识教案【教学内容】【教学内容】北师大版小学数学第九册分数的再认识（6364 页的内容）【教学目标】【教学目标】知识与能力知识与能力1结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。2在具体的情境中，发展学生的数感，理解分数的意义。体会数学与生活的密切联系。过程与方法过程与方法在具体的情境中，经历自学、画一画、分一分、说一说等活动。进一步体会“整体”与“部分”的关系。情感、态度与价值观情感、态度与价值观通过参与具体操作活动，体验数学学习的乐趣，发展数感，体会数学与生活的密切联系。【教学重点】【教学重点】突出分数意义的建构体会一个分数对应的“整体”不同
2、，所表示的具体数量也不相同深化对分数本质的理解。【教学难点】【教学难点】结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。【教学准备】【教学准备】多媒体课件方格纸【教学过程】【教学过程】一、质疑引新一、质疑引新从一张长方形的纸上找出分数引出课题。二、探究新知二、探究新知活动 1：自主学习，探究新知。1.课前小测试：用分数表示下列各图中的涂色部分。2.自学课本 63 页第一部分，完成自学提示内容。活动 2：小组交流，全班汇报，总结分数的意义。活动 3：猜一猜，画一画。活动 4：轻松一刻：分棒棒糖。体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。三、巩固练习三、巩固练习四、全课总结。四、全课总结。【板书设计板书设计】分数的再认识把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。

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