四 多边形的面积-认识底和高-教案、教学设计-市级公开课-北师大版五年级上册数学(配套课件编号:60c89).docx
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1、第四单元 多边形的面积认识底和高教学目标:知识技能: 通过动手操作, 认识平行四边形、 梯形与三角形的高,会用三角尺画出平行四边形、梯形与三角形的高。数学思考与问题解决:让学生经历认识高的过程,通过动手操作体会不同图形中高的特征。情感态度:培养学生动手操作能力,提高学生学习几何知识的兴趣,帮助学生树立科学严谨的态度。教学重点:会辨认平行四边形、梯形与三角形的高。教学难点:会画平行四边形、梯形与三角形的高。教学准备:多媒体课件、学习卡片、三角尺教学课时:一课时教学过程:一、情境导入(一) 、复习旧知,导出课题老朋友来相见! (课件出示几个多边形)师:你能说出它们的名称和各自的特征吗?(生自由发言
2、)上节课我们学习了如何比较图形的面积, 今天这节课我们继续学习和面积有关的知识点:认识底和高(板书课题:认识底和高)(二) 、出示情境图,导入新课1、日常生活中我们会经常看到这样的标志,你知道这是什么标志吗?(限高标志)引出教材 51 页情境图中的“限高 4.5 米”是什么意思?生自由发言(桥洞的顶端到地面的垂直高度)2、那么你知道为什么要限高吗?二、合作交流,探索新知(一) 、1、你认为图中“限高 4.5 米”指的是哪一条线段?2、从情境图中抽象出梯形。3、画一画:利用学具画出限高的线段。a、学生操作,同桌交流。b、找学生到黑板上画一画。4、展示画好的示意图。5、课件演示画法。6、教师小结:
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