六 组合图形的面积-公顷、平方千米-教案、教学设计-市级公开课-北师大版五年级上册数学(配套课件编号:7082c).doc
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1、公顷公顷平方千米平方千米教学内容教学内容:北师大版五年级上册数学第六单元第三课时。教材分析教材分析:公顷和平方千米是两个较大的面积单位,一般用于计算大面积的土地,是在学生学习了长方形、正方形的面积计算、面积单位间的进率的基础上进行教学的。平方米、平方分米、平方厘米是较小的面积单位,如果用于计量面积很大的土地,很不方便,因此,需要公顷和平方千米。 本节课的教学任务是使学生初步认识 1 公顷、 1 平方千米,联系实际感知它们的大小,应用平方米与公顷、平方千米与公顷间的进率,感受用公顷和平方千米能方便地表达土地的大小,从而体会土地的面积,整理先后教学的全部面积单位,组织新的认知结构,合理的应用面积单
2、位。学情分析学情分析:学生已经认识了较小的面积单位, 但土地面积单位对他们来说还是第一次接触,生活中,学生很少接触到土地面积的问题。因此,对于公顷平方千米学生会感到陌生,难以理解。因此,在设计本课时,教师要从学生的实际出发,通过学生的观测,感受解决公顷有多大、平方千米有多大的问题,使学生认识面积单位公顷平方千米。教学目标教学目标:1.结合解决问题的具体情境, 体会面积单位换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系。2.认识公顷、平方千米等面积单位。3.能进行简单的面积单位换算,解决一些简单的实际问题。重点难点重点难点:重点:认识公顷平方千米等面积单位,以及它们之间的换算。难点:感受 1 公顷、1
3、 平方千米的实际大小。教学准备教学准备:课件教学过程教学过程:一 、 情境引入(一)复习导入1.同学们,回忆一下我们以前学过哪些面积单位吗?2.想一想,我们是怎样描述 1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米的?大约有多大?3.某林业局那对当地一块沙漠地区进行绿化,绿化区域是一个长为5000 米,宽为 4000 米的长方形,它的面积是多少平方米?(设计意图,复习平方厘米平方分米平方米三个较小的面积单位,通过计算感知绿化区域的面积的大小用平方米作单位, 会得到一个很大的数,读写都不方便,让学生体会引入比平方米更大的面积单位的必要性。)(二)揭示课题师: 计算绿化区域的面积如果用平方米作单位, 会得
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