二 轴对称和平移-练习三-教案、教学设计-市级公开课-北师大版五年级上册数学(配套课件编号：e01ef).doc

1、教学目标1、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。能够画出图形的另一半。3、让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次。4、能利用轴对称和平移设计出漂亮的图案。教学重点经历探索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形，能画出轴对称图形的另一半。教学难点正确地表示出轴对称图形的对称轴。认识图形的平移变换，探索它的基本性质，建立直观的空间观念教具准备课件、卡片等。教学流程教学内容动态修改情景导入一、复习旧知，一、复习旧知，导入导入新课新课：同学们，

2、我们每一个人都有一双善于发现美的眼睛， 在生活中，在学习中，处处都有美的存在，今天，我们就继续到数学图形中去寻找美。昨天，老师用“人人通”给大家留了一部分作业，让大家归纳、总结一下，我们在数学第二单元的学习中，学到了哪些知识？(学生回答)好，今天我们就来看一看， 大家对于轴对称和平移这部分知识掌握得怎么样。 （教师板书：轴对称和平移）自学检测二、二、激发兴趣激发兴趣，学习新知，学习新知1、教师出示 PPT 课件（出示（出示图一图一）师：同学们，谁来说一说什么是轴对称图形？什么是对称轴？轴对称图形的特点是什么？（学生回答）学生做练习三第一题。师：同学们，说说你知道的数学图形中，对称轴的条数。（学

3、生回答）2、师：看来大家判断轴对称图形判断得非常准确，下面我们就来看一下大家画得怎么样。 （出示图二）（出示图二）大家在纸上画出对称轴，然后组内自查，找出问题，说明原因。3 3、既然大家能够准确画出对称轴， 那么我们就来挑战一下难度更高一些的画对称图形的另一半。 （出示图三）（出示图三）师：谁能告诉老师，画轴对称图形的另一半的方法和步骤？（学生回答：三步：描、找、连）师：大家就按这个步骤去做一下。做完之后，白板展示，小组之间互评，选出优胜。4、除了轴对称，我们这单元中还有非常重要的一个部分的内容就是平移， 不知道大家对平移的知识掌握得怎么样，下面，我们就来验证一下。 （出示图四）（出示图四）谁

4、来说一说，方格纸上画平移图形的方法？（学生回答）下面，大家就动手做一做。5、下面，我们一起来欣赏一组漂亮的图案（出示图五出示图五）谁来说一说，他们是怎么得到的？探究感悟三、动手操作，巩固新知请大家动手做一个复杂一些的图形（出示图六（出示图六）学生在纸上画平移之后的图案，此图案需要平移两次，锻炼学生的空间观念。积累创新五、练习巩固练习巩固，积累创新。，积累创新。课前，老师用“人人通”给大家布置了一个作业，以小组为单位设计班徽，那么下面，我们大家就拿起笔，在纸上绘出你们眼中最漂亮的班徽图案吧！请同学们展示你们的图案，并讲一讲你们的设计理念课后延伸同学们，在以后的学习和生活中，老师希望你们继续用自己的眼睛去找寻生活中的美，找寻数学中的美。板书设计：练习三轴对称平移教学反思：