三 倍数与因数-探索活动：3的倍数的特征-ppt课件-(含教案+素材)-部级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：408e9).zip

1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 99100百数表中3的倍数绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/3的倍数的特征： 那么这个数就是3的倍数各个数位上的数字之和是3 的倍数1.在下面的数中圈出3的倍数。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ A B C D E F G 1.在下面的数中圈出3的倍数。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ A B C D E F G 2.分别在 里填上一个数字，使这个两位数是3 的倍数。25307航空实验实验 小学移动动大客户户小号一览览表序号姓名小号序号姓名小号A李倩玲6938E吴丽洁丽洁6771B胡 鑫7727F胡 波6872C于 静6603G汪力述6762D吴 洋6600H刘 韬韬6873你知道吗1.东陵公园利用地形修筑的108级台阶,象征着 36天罡和72地煞,是福陵的重要标志.2.中有36计.传统武术套路中有36招式，皇家园林避暑山庄有36景3.“72行,行行出状元”，还有人尽皆知的”孙悟空72变”4.孔子弟子有30005.秦始皇统一全国后,“数以6为纪”,帽子6寸,车6尺,用6匹马驾车等” 3 的倍数的特征教学设计的倍数的特征教学设计教学目标教学目标:1.经历探索 3 的倍数的特征的过程,理解 3的倍数的特征,能判断一个数是不是 3 的倍数. 2. 发展分析,比较,猜测,验证的能力.教学重点教学重点:探索 3 的倍数的特征,会判断一个数是不是3 的倍数教学难点教学难点:主动发现 3 的倍数的特征教具学具教具学具:每人一个 IPAD,实物投影,多媒体课件1.用魔术导入其实我不仅仅是个老师,还是个神奇的魔术师,相信吗? 你们想知道这个魔术的秘密吗?通过这节课的学习,你也可以成为一个小小魔术师 板书:3 的倍数的特征二.自主探究1.回忆 2,5 的倍数的学习方法 上节课我们研究了 2 和 5 的倍数特征,我们是用什么方式研究的呢?2.学生汇报 板书:圈.观.猜.验3.交待任务 这节课我们仍然利用这个方法继续学习 3 的倍数拿出学习单,小组合作分组汇报组 1:我发现 3 的倍数成一条直线组 2:我发现每隔 2 个数就会有一个 3 的倍数组 3:我发现各个数位之和是 3 的倍数,这个数就是 3的倍数组 4:我发现与个位数字好像没有多少关系.4.总结方法各个数位上的数字之和是 3 的倍数 板书3.练习 1 .PPT(1),IPAD 完成上交后查看学生准确度 PPT(2)学生用 IPAD 完成测试,查看成绩2.说一说你自己的学号是不是 3 的倍数3.PPT(出示我们学校老师的电话号),判断一下哪个电话号是 3 的倍数,用 IPAD 完成4.说一说你家的电话号码是不是 3 的倍数(了解弃 3法)5.举例说说 3 的倍数在生活中的应用6.介绍你知道吗4.破译魔术找两名同学分别当一次小小魔术师5.谁能用一句话总结本节课的收获生:我学会了 3 的倍数的特征;我学会了一个魔术.板书 3 的倍数的特征 圈各个数位上的数字之和是 3 的倍数 观 猜 验