五 分数的意义-分数的再认识（一）-ppt课件-(含教案)-部级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：1087c).zip

（ ）（ ）用分数表示下列各图中的涂色部分。用分数表示下列各图中的涂色部分。 你发现了什么？你发现了什么？（ ）414141知知 识识 回回 顾顾自主学习自主学习合作交流（合作交流（63页）页）自自 学学 提提 示示1、说一说，、说一说， 可以表示什么可以表示什么 ？分别把什么看作了一个？分别把什么看作了一个 整体？整体？2、小组内互相说说，生活中还可以把什么表示为、小组内互相说说，生活中还可以把什么表示为 ？43433 34 4可以表示什么？说一说。可以表示什么？说一说。3 34 43 34 43 34 43 34 4想一想画一画 41你知道下面每个分数表示的意义吗？1、一张报纸的、一张报纸的 版面用于广告宣传。版面用于广告宣传。412、我们班有、我们班有 的男生喜欢打篮球。的男生喜欢打篮球。 41323、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全 国塑料袋使用量可减少国塑料袋使用量可减少 。一根圆棒的一根圆棒的 是是 ，这根圆棒是下面三，这根圆棒是下面三 根中的哪一根？根中的哪一根？31BCA一个圆的一个圆的 是是 ，这个圆的，这个圆的 是下列图是下列图 形中的哪一个？形中的哪一个？4143ABC这些草莓的 是（ ）个。32这些草莓的 是（ ）个。32这些草莓的 是（ ）个。32分别取出这些草莓的分别取出这些草莓的 。26832明明捐出了零花钱的 。51涛涛捐出了零花钱的 。51分数的再认识分数的再认识教案教案 【教学内容教学内容】北师大版小学数学第九册分数的再认识 （6364 页的内容） 【教学目标教学目标】 知识与能力知识与能力 1结合具体的情境，经历概括分数意义的过程，理解分数表示多少的相对性。2在具体的情境中，发展学生的数感，理解分数的意义。体会数学与生活的密切联系。 过程与方法过程与方法在具体的情境中，经历自学、画一画、分一分、说一说等活动。进一步体会“整体”与“部分”的关系。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观通过参与具体操作活动，体验数学学习的乐趣，发展数感，体会数学与生活的密切联系。 【教学重点教学重点】突出分数意义的建构体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同深化对分数本质的理解。 【教学难点教学难点】结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 【教学准备教学准备】多媒体课件 方格纸 【教学过程教学过程】 一、质疑引新一、质疑引新 从一张长方形的纸上找出分数引出课题。 二、探究新知二、探究新知 活动 1：自主学习，探究新知。 1.课前小测试：用分数表示下列各图中的涂色部分。 2.自学课本 63 页第一部分，完成自学提示内容。 活动 2：小组交流，全班汇报，总结分数的意义。 活动 3：猜一猜，画一画。 活动 4：轻松一刻：分棒棒糖。体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 三、巩固练习三、巩固练习 四、全课总结。四、全课总结。 【板书设计板书设计】 分数的再认识 把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。