一 小数除法-练习一-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：407c6).zip

7 2 . 90.97 298. 1 9010.845 2 472.90.9 8.16.210.03 271 0 . 8459 0 2 4 1 8 001 8 06 . 2 10.036 2 1207 2 19 . 3 65.25 2 4 1 61084 1 69.365.2 181、计算共39.2元共22.5元（1）平均每个茶杯多少元？（2）平均每个卷笔刀多少元？39.24=22.518=9.8(元)1.25（元）（3）117.6元可以买几个这样的茶杯？117.69.8= 12（个）3 9 . 2493 63 2.83 2039.242 2 . 51811 84 5. 23 6922.5189 001 1 7 . 69.89 81 9619117.69.8160259.81.25120除数：整数整数，计算需要补0计算小数0.40.02（ ）（ ） 2、在括号里填上合适的数210.7（ ）730.15 （ ）15364.8360（ ）21030048240说说你是怎样想的？3、不计算能直接写出它们的商吗？4.21.2 3.50.160.25（ ）0.162.5 0.0644.20.12（ ）350.64你有什么发现？数学游戏 小数三子棋活动要求：1、两人一组。2、在0.2、4、5、20、0.8、0.04这些数中，任选两个数相除，如果它的商与棋盘上的数相同，做个记号，这个数别人就不能占领了。谁先占到三个连成一条直线的格子谁就赢。3、如果棋盘全部占满，却没有形成三格相连，就以占格子多者为胜。0.050.250.01251.25200.160.80.251000.040.00846.25125 4、王阿姨买了9.5千克苹果，给售货员30元，找回7.2元，每千克苹果多少元？你是怎样想的？你学到了什么？小数除法-练习一教学内容：五年级上册练习一教学目标 1 巩固小数除法的计算方法,能正确的进行计算.结合练习，加深对所学知识的理解，提高应用所学知识解决实际问题的能力. 2.经历归纳、梳理、总结的过程，提高主动建构知识及解决问题的能力。 3.渗透转化思想，学生有总结、反思和自主学习的兴趣。培养学生良好的学习习惯。教学重点：熟练掌握小数除法的计算方法。教学难点：提高建构知识以及解决问题的能力。教学准备：课件 作业单等。教学过程：一 创设情境，揭示课题。师：老师这里有一份作业单，想请同学们帮忙批改一下，同学们愿意帮忙吗？出示： 师：这几道题计算的正确吗？错在哪？你能帮忙改正吗？学生批改作业。小组交流想法。学生汇报。师：这四种类型也是同学们平时做题容易出错的地方。要想不出错或尽量少出错，你有什么好的方法和建议？学生发表看法。师：这四道题都是小数除法。揭示课题二、知识点梳理师：关于小数除法，我们学了哪些知识？课前老师让同学们进行了整理和总结，同学们做了吗？现在小组交流进行交流。交流要求：1 关于小数除法，我们学了哪些知识,？开始你的发言。2 其他成员认真倾听。3 成员补充或对他的整理进行评价和建议。学生交流，集体汇报。三巩固练习。师：同学们都用自己喜欢的方法对前面的知识进行了整理，非常好。同学们觉得对前面的知识学得怎么样？今天就通过几组练习考考大家。出示练习一1 出示第一题的两幅图。师：从图中知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么数学问题？平均每个茶杯多少元？平均每个卷笔刀多少元？问：怎么列式？39.24 22.518师：你会计算吗？学生计算，教师巡视指导。学生汇报，让其他同学对他提问，明确算理。117.6 元能买几个这样的茶杯？怎么列式？117.69.8师：谁来估算一下？学生汇报师：到底能能买几个，请同学们计算一下。学生计算，教师巡视出示上面三道竖式计算，总结小数除法的计算法则。2 填一填，说一说你是怎么想的。210.7( ) 7 30.15 ( ) 15364.8360( ) 0.40.02( ) ( )3.不计算能直接写出他们的商吗？ 4.21.23.5 0.162.50.064 4.20.12( ) 0.160.25( )学生完成后，让学生仿照上面的例子写出一组算式。师：你有什么发现？学生观察思考，小组交流，集体汇报。四课堂总结这节课你有什么收获呢？板书设计