四 多边形的面积-探索活动：平行四边形的面积-ppt课件-(含教案+视频)-市级公开课-北师大版五年级上册数学(编号：b00cf).zip
平行四边形面积平行四边形面积教学设计教学设计一、学习目标、教学重、难点1.结合生活实际，激发学生对于自主探索的渴求及学习兴趣。2.通过探索平行四边形的面积，沟通新旧知识的联系，有利于学生思维的拓展。3.渗透类比迁移的方法，提升学生解决问题的能力。4.培养学生思维的灵活性，表述的严谨性，帮助学生养成认真倾听，积极思考，大胆质疑，谨慎验证，自我反思的好习惯。学习重点：平行四边形面积公式的推导过程、转化思想学习难点： 1.利用平行四边形面积公式计算面积并解决相关实际问题； 2.求平行四边形面积中底和高的对应二、教学过程（一）结合生活设疑，激发情趣导入 结合生活实际，用阿凡提故事设疑导入新课，让学生在一个生动的教学氛围中开始探究活动。 (二)、合作探究，转化迁移探究前置小研究的第 2 个问题：1.依次查看2.小组内交流3.全班展示汇报(三)课中小结总结本课重点(四)、互评内化，巩固提升1.前置小研究第 3 题的例 1(自己出题自己计算)(1).组内互查(2).有疑问的全班交流2.前置小研究第 3 题的例 2(自己出题不计算)(1).循环做题，完成后由出题人批改。(2).小组展示汇报例 23.拓展深化一个平行四边形给出两组高和底，求面积4.前后呼应回到阿凡提的故事（五）我的发现你有什么收获，你对哪个小组或哪位同学的印象比较深刻，说说理由。
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上传时间：2021-11-28
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平行四边形面积平行四边形面积教学设计教学设计一、学习目标、教学重、难点1.结合生活实际，激发学生对于自主探索的渴求及学习兴趣。2.通过探索平行四边形的面积，沟通新旧知识的联系，有利于学生思维的拓展。3.渗透类比迁移的方法，提升学生解决问题的能力。4.培养学生思维的灵活性，表述的严谨性，帮助学生养成认真倾听，积极思考，大胆质疑，谨慎验证，自我反思的好习惯。学习重点：平行四边形面积公式的推导过程、转化思想学习难点： 1.利用平行四边形面积公式计算面积并解决相关实际问题； 2.求平行四边形面积中底和高的对应二、教学过程（一）结合生活设疑，激发情趣导入 结合生活实际，用阿凡提故事设疑导入新课，让学生在一个生动的教学氛围中开始探究活动。 (二)、合作探究，转化迁移探究前置小研究的第 2 个问题：1.依次查看2.小组内交流3.全班展示汇报(三)课中小结总结本课重点(四)、互评内化，巩固提升1.前置小研究第 3 题的例 1(自己出题自己计算)(1).组内互查(2).有疑问的全班交流2.前置小研究第 3 题的例 2(自己出题不计算)(1).循环做题，完成后由出题人批改。(2).小组展示汇报例 23.拓展深化一个平行四边形给出两组高和底，求面积4.前后呼应回到阿凡提的故事（五）我的发现你有什么收获，你对哪个小组或哪位同学的印象比较深刻，说说理由。
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