一圆-练习一-教案、教学设计-省级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：707a4).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1909096

上传时间：2021-11-27

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资源描述：: 1、学习领域数学教材来源北师大版教材主题名称圆的复习教学对象小学六年级设计教学教学时间40 分钟教学资源TBL 智慧教室（每人一个反馈器，每小组一个平板）能力指标1.学会整理、完善知识。2.熟练并正确地计算圆的周长与面积。3.运用所学知识解决生活中实际问题。教学重点梳理知识，巩固计算周长和面积的方法。教学难点生活中圆环面积的计算，面积公式的推导过程中圆和长方形周长和面积的变化。教学目标1.梳理圆的知识，回顾周长和面积公式的推导过程，查漏补缺。2.巩固测量和计算圆的周长与面积的方法。3.解决圆有关的实际问题。教学模式教学流程(P、C)时间科技应用（T）教学评量(P、C)一、知识梳理1.师：今天我们
2、进行圆的知识梳理。（板书课题）2.师：思维导图可以帮助我们对学习内容清晰掌握，方便记忆与理解，形成知识网络。现在用你们的思维导图来进行知识梳理。8 分钟计分板计时器回顾知识形成的过程，整理完善，形成知识框架体系。3.小组交流。4.各小组推选一幅思维导图拍照上传。5.学生对 6 幅作品进行评价，并投票选出自己的最欣赏的。6.推送票数最多的给各小组。7.智慧挑人分享自己的收获，其他同学进行补充。计分板飞递即问即答推送智慧挑人计分板多元评价，分享自己的收获。二、基础过关1.老师出示 7 道选择题，让自己作答。2.第 7 小题，根据学生的完成情况推送不同的辅助材料。9 分钟计分板即问即答（7
3、次）统计图（7 次）智慧挑人（答对答错）差异化推送二次作答统计图智慧挑人（变更作答）计分板基础过关的7 道题：70%较简单，是可以直接判断的。20%需要计算，10%有难度。考虑到学生的困难点，老师准备了两个有差异的学习材料，进行差异化推送。正确率 75%以下不推送，正确率 50%的推送材料 1，正确率低于50%的推送材料 2。三、综合运用1.根据基础过关各小组的分数，推送不同难度的学习材料。2.学生自主完成，飞递回作业。3.讲评练习（一），组内外补充。4.讲评练习（二），组内外补充。15 分钟计分板计时器差异化推送计分板（2 次）飞递抢权（2 次）计分板（2 次）学生学习水平不同，要推送不同难度的材料。讲评作业时用抢权和计分板调动学生的学习积极性，组内补充后可以组外补充，使每个学生能发现自己的问题并能改正问题。四、拓展运用1.星级挑战：根据自己的实力选择挑战等级。2.师生互评。7 分钟即问即答统计图智慧挑人拍照上传计分板激趣，培养学生学习数学的兴趣以及挑战难题的信心。讲评中拓展运用知识。五、归纳总结1.你有什么收获？1 分钟计分板总结提升板书设计：圆的复习圆的复习主要内容：圆各部分的名称周长和面积公式公式的推导过程学习建议：熟记常见圆周率的值

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