一 圆-练习一-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：c0002).docx

1、北师版六年级上册练习一教学设计北师版六年级上册练习一教学设计教学内容：教学内容：北师版六年级上册第一单元练习一课课型：型：练习课教学目标：教学目标：1.知识与技能目标：从圆的认识、圆的周长、圆的面积三个方面对圆的知识进行整理和复习；能应用这部分知识解决实际问题；2.过程与方法目标：在整理复习过程中，借助思维导图构建知识体系，渗透转化、对应等数学思想；在小组学习中，交流思想方法，丰富解题技巧。3.情感态度与价值观：在分享交流中，收获不同的思想，体验成功的喜悦，树立学好数学的自信。教学重点：教学重点：梳理与“圆”相关的知识，能应用这些知识解决实际问题。教学难点：教学难点：能正确、灵活地应用这部分知

2、识解决实际问题。教学过程：教学过程：环节环节教师活动教师活动学生活动学生活动备注备注课前课前布置前置作业：用自己喜欢的方式，整理与“圆”相关的知识。独立梳理与“圆”相关的知识。A4 纸完成环节一：环节一：梳理知识梳理知识，构建体系构建体系1.师：在我们学习过的平面图形中，有一个特殊的图形，它就是圆；昨天我们布置了前置作业，要求你们对这部分知识进行整理和复习，你们完成了吗？2.请你们现在小组内交流一下你的作业，在交流中相互检查、相互补充，可以把你们遇到的问题记录下来。3.展示汇报。师：哪个小组愿意带领大家共同回顾 “圆” 的知识？1.课前准备：圆的整理与复习作业。2.组内交流，相互补充、纠正、质

3、疑。3.展示汇报：组 1：圆的认识；介绍圆心、直径、半径、直径与半径之间的关系、轴对称图形 、对称轴数量；组 2：圆的周长；介绍圆周率、圆的周长公式、半圆周长的计算方法；组 3：圆的面积；介绍圆的面积公式、圆的面积7 分钟公式的推导过程、环形面积的求法。环节二：环节二：课堂检测课堂检测，查漏补缺查漏补缺1.师：同学们，我们刚才对“圆”的知识进行了梳理，对于这部分知识还有疑问吗？想知道自己掌握的如何吗？我们对这部分知识进行课堂检测，有信心吗？2.课堂检测要求：独立完成课堂检测卷（正面） ； 每组第一个完成的同学到老师处领取答案，对照、记录错题、分析错因；批改同组同学的试卷；汇总问题，小组研究解决

4、策略。3.汇总反馈：师：请组长汇报本组完成情况，及主要问题。1.独立完成课堂检测卷 ；2.组长批改，共同分析错因、独立改错、思考解决策略；3.组长汇报完成情况，重点交流主要问题及解决办法；分析易错题。20 分钟环节三：环节三：师：刚才，我们对基础知 1.独立思考；10 分钟走进生活走进生活，解决问题解决问题识进行了检测和分析，能应用这些知识解决生活中的问题吗？1.独立思考，组内交流解题思路；2.交流共研：交流你们组最擅长的题，汇报解题思路。3.互相补充、质疑。2.组内交流；3.每组选派代表进行汇报、讲解；4.互相补充、质疑。环节四：环节四：生生互评生生互评，体验成功体验成功师：这节课你有哪些收获？你想为谁点赞？师：这节课，你们的表现都很出色，为你们自己点赞！1. 分享收获；2. 生生互评。3 分钟板书设计：板书设计：练习一认识：d2r，r12d，轴对称图形周长：Cd2r面积：Sr环形面积（R- r）圆