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类型七 百分数的应用-百分数的应用(二)-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号:300ac).doc

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:1908904
  • 上传时间:2021-11-27
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    资源描述:

    1、百分数的应用(二教学设计百分数的应用(二教学设计教学目标教学目标:1.进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,提高运用数学解决实际问题的能力,同时提高学习能力。3.在合作交流中培养自信心,体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点教学重点:能运用画图的方法理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。教学难点教学难点: 在在解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题过程中发现解决此类题的规律。教具准备教具准备:多媒体

    2、课件。教学过程教学过程:一、尝试阶段1. 看图说图意再列式计算,说说为什么这样做?2. 导入:上一节课我们学习了百分数的应用一,这节课我们继续学习百分数的应用二。 (板书)3.出示自学提示:请用多种方法解决下面的问题,并把思考过程表达出来;在解决问题的过程中,你发现了什么;回顾整个过程,反思你是怎样发现的。原来的列车每时行 180Km,现在高速列车的速度比原来的列车提高了 50%,现在的高速列车每时行驶多少千米?1)、学生自学2)、组内交流二、展示阶段1、合作交流1)、全班交流:小组汇报预设:(1)发现:两种方法;已知标准量,用乘法,列算式;与分数应用题解法相同(2)学生画图并列式说说是如何思

    3、考的,说每一步的意思.(3)还有的学生采用的另外一种方法,说说想法,点拨: (1+50%)求的是什么在图上是哪一部分?2)全班质疑、补充、纠正、评价2、展示交流1)这节课我们学习的增加百分之几的百分数应用题,请大家来回忆一下我们怎样解决这类的问题的?(画图,分析题中的数量关系,列式解答)把你的发现补充一下。2)找目标生说。三、测评阶段(一)串插巩固:1、 春雷小学今年毕业的学生比 去年毕业的学生增加 15%, 今年毕业的学生有多少人?画图表示出今年毕业的学生与去年毕业的学生之间的关系。列式解决问题。2、公园里原来有路灯 40 盏,如果把路灯的数量增加 37.5%,公园里将会有多少盏路灯?(二)点拨拔高:学校有柿子树 8 棵,枣树比柿子树少 25%,枣树有多少棵?(1 )生自学尝试(解题,补充发现)(2)组内交流(3)全班展示交流(三)达标检测1、根据图意列式解答2、淘气的存钱罐中有 70 元,笑笑的存钱罐中的钱比淘气少 20%。笑笑的存钱罐中有多少元?四:小结1、自我评价2、有什么收获?

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