四 百分数-合格率-教案、教学设计-省级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：902cd).doc

1、合格率教学设计合格率教学设计一、激情导课1.1.导入课题导入课题今天老师给大家带来了一些隐藏在我们身边的数学资讯。你们想知道吗？师： 你们喜欢和家人一起逛超市吗？面对琳琅满目的商品，你们是怎样挑选的呢？应该注意什么呢？生：生产日期、生产厂家、生产卫生许可证、保质期师：对，这是我们在购物中必须知道的常识。质量检验部门的质检员们为了我们消费者能放心的购买食品，会经常对市面上的商品进行质量检测。这是就涉及到了合格率的问题。 （板书课题）2.2.明确目标明确目标（1）理解合格率，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。（2）在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要

2、性，能正确将小数、分数化成百分数。3.3.预期效果预期效果老师相信同学们一定能够通过自己的努力完成本节课的学习任务，你们有信心吗？二、民主导学（一）学习任务一（一）学习任务一1.1.任务呈现任务呈现你知道合格率是什么意思吗？怎样计算合格率？（课件出示主题图。师：画面上是两名质检工作人员对两种品牌的罐头进行质量检测，从图中你能得到哪些数学信息呢？根据这些信息你能提出哪些数学问题呢？生 1： 哪种品牌的罐头质量好？生 2：我应该买哪种？生 3：哪种品牌的罐头合格的数量多？接下来，我们共同探讨，到底是哪种品牌的罐头合格率高？）2.2.自主学习自主学习学生先独立思考，再在组内交流想法。3.3.展示交流

3、展示交流生 1：合格率是指合格箱数是抽查箱数的百分之几。师：哪种品牌的罐头的合格率高，就说明本品牌的罐头好。你能根据你的生活经验来判断哪种品牌的罐头合格率高吗？（学生在组内讨论、交流）生 2：甲牌的合格率：乙牌的合格率：43505260= 0.867=86.7%= 86%（师小结：看来同学们办法真不少，说明你们都认真思考了。通过刚才的讨论我们知道应该买哪种品牌的罐头。总结出最简单的办法就是用合格的数量除以抽查的总数，化成百分数的形式，就可以知道合格率。 ）（二）学习任务二（二）学习任务二1.1.任务呈现任务呈现504310086想一想，小数、分数怎样化成百分数？算一算，说一说。0.241.76

4、0.052.2.自主学习自主学习学生先独立思考，再在组内交流方法。3.3.展示交流展示交流学生在黑板上写出结果，并说出想法。教师总结： （小数化成百分数：把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。分数化成百分数：先把分数化成是分母是 100 的分数，再写成百分数的形式；或者先化成小数（除不尽的保留三位小数） ，再化成百分数。 ）三、检测导结1.1.目标检测目标检测（同学们，除了我们所说的合格率，你还知道生活中哪些事物可以用百分数来表示呢？学生举例。 同学们掌握的真不少，说明了同学们都乐学习，善观察，而成功就属于那些爱观察会思考的人，下面就用我们今天所学的知识来解决生活中的实际问题吧。 ）完成课本第 42 页“练一练”的 1、2 题。2.2.结果反馈结果反馈学生在组内互查，订正。3.3.反思总结反思总结（1）同学们，你认为你今天的表现怎么样？你都收获了哪些知识？请用百分数的形式来说出自己对自己的满意度。（2）教师小结：希望在以后的课堂中，同学们都能积极思考，积极回答问题，争取对自己的满意度为 100%。438561板书设计：板书设计：合格率（小数、分数化成百分数）甲牌的合格率：乙牌的合格率：43505260= 0.867=86.7%= 86%504310086