四 百分数-练习三-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：90058).doc

1、1（北师大版）六年级数学上册教案（北师大版）六年级数学上册教案 百分数的应用（三）百分数的应用（三）教学内容小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第七单元内容。教学目标1.进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2.通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点根据百分数的意义列方程解决实际问题。教具准备多媒体课件。教学设计教 学 过 程教 学 过 程 说 明一、复习与导入通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。出示两张图片请同学们分析，随着经济发展，我们的食品支出占总支出的百分比是怎样变化的？（让学生自由说一说）二、家庭消费下表

2、是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：1.你能给大家说说表格所表示的意思吗？2.根据表中数据，你有什么发现？3.教师提出问题：1985 年食品支出比其他支出多 210 元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？1.你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）你觉得直接列式方便吗？为什么？年份1985 年1995 年2005 年食品支出总额占家庭总支出的百分比65%58%50%其他支出总额占家庭总支出的百分比35%42%50%课前布置学生了解有关生活中百分数的知识。激发学生学习的兴趣， 让学生在调查活动中， 接触到更多的实际生活中的百分数， 认识到数学应用的广泛性。提出 “各项支出与总支出的关系” ，使学生从中了

3、解百分与生活的关系。从数据的变化，让学生体会我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。22.展示解答过程解：设这个家庭 1985 年的总支出是 X 元。65% X 35% X = 21030% X = 210X =7006、 如果 2005 年 食品支出占家庭总支出的 50%， 旅游支出占家庭总支出的 10%， 两项支出一共是 5400 元， 这个家庭的总支出是多少元？学生独立解决教师评价下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：年份1985 年1995 年2005 年食品支出总额占家庭总支出的百分比65%58%50%其他支出总额占家庭总支出的百分比35%42%50%三、试一试1.出示教科书

4、P93 试一试第 2 题。2.九五折是什么意思？3.学生独立解答然后班内交流解：设这本书的原价是 X 元。X 95% X = 65% X = 6X = 120四、练一练1.教科书 P94 练一练第 2 题。“增产了两成”是什么意思？展示解答过程：解：设去年的产量是 X 吨。X 20% X = 36000120% X = 36000X = 300002.教科书 P95 练一练第 4 题。3.教科书 P95 练一练第 5 题。学生己有了百分数的知识基础， 对于解答这题让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到百分数， 体会百分数与现实生活的密切联系。由于讨论的问题和数据都来自于学生， 这样就使百分数

5、更具有实际意义， 学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。拓展学生的思维。 综合应用所学的知识解决实际问题。结合实际对学生进行思想道德教育，学会节俭。3五、课堂总结通过今天的学习你有什么收获？让学生自由说一说。【教学反思】本课呈现了笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表，让学生从表中发现数据的变化，并从中感受百分数与现实生活的密切关系，达到了很好的效果。但是学生对列出等量关系，用方程解答的方法掌握不到位，需要进一步加强。板书设计百分数的应用（三）解：设这个家庭 1985 年的总支出是 X 元。65% X 35% X = 21030% X = 210X =700答：这个家庭 1985 年的总支出是 700 元。