五 数据处理-身高的变化-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：f1261).doc

1、身高的变化教学设计身高的变化教学设计【教学内容】【教学内容】2014 版北师大小学数学六年级上册第 63-64 页。【教学目标教学目标】1、结合和身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会复式拆线统考图的特点，能读懂统计表中所蕴含的信息。2、经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不现特征，体会分组整理数据的作用，发展数据分析观念。【教教学学分析分析】教材分析： 身高的变化是刻画一组数据集中趋势的统计量，学生已经学习了平均数，会进行计算，但是当遇到真正的数据需要分析时，却很少想到用平均数。所以教科书呈现了“身高的变化”的内容，意图让教师体会到义务教育阶段统计教学的

2、关键是发展学生的数据分析观，使他们想到用数据，愿意用数据，能从数据中提取一些信息。学情分析：本节课是本单元的最后一节课，是对前面学习统计知识的综合运用。【教学重难点】【教学重难点】重点： 能正确制作复式拆线统计图， 并能根据统计图作出合理的分析和推测。难点： 能根据统计图里的信息进行分析、 比较和判断， 并能作出合理的推测。【教学准备】【教学准备】多媒体课件，学生用统计图纸。【教学过程】【教学过程】一、一、创设情境，导入新知创设情境，导入新知师：昨天游老师让大家回去准备了自己一至六年级的身高数据，回家认真准备好的同学请举手！师:在这里要表扬这些同学，把老师的话放在心上了，那么老师想提问同学了，

3、现在你有多高了，你的身高和去年相比，有什么变化呢？生 1：今年身高是 150，去年是 148.（补充有什么变化！ ）生 2：今年身高是 159，去年是 152，长高了 7cm。师：看来每位同学的身高和去年相比都有不同程度的变化对不对，那么关于身高的变化，你还想知道些什么呢？想在这节课上研究些什么呢？生 1：我想研究身高每年增加了百分之几？生 2：我想拿自己的身高和其他同学的身高进行对比。师：看来每位同学都有自己想要研究的不同问题，那么我们今天就带着同学们的这些问题，一起学习身高的变化。 （板书）二、二、合作探合作探究究，学习新知，学习新知师：这是一张一年级至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记

4、录表。请同学想想淘气要完成这张统计表，他要做那些工作？生 1：生 2：生 3：师：请一位同学按照先后顺序，总结一下。生：淘气首先进行了数据的调查，然后进行了数据整理，再将数据绘制统计表。 （板书）（课件出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表）师：同学们观察这张表格，请同学说说什么是平均身高？生：全市男生身高加起来除以男生人数。师：对非常好，平均身高反应的是全市男生身高的平均水平对不对？师：那么我们除了可以用统计表表示全市男生的平均身高，还有没有其他的方法？生：统计图。师：好，请同学快速思考，这类数据我们应该选择哪类统计图？生：折线统计图、条形统计图。师：非常好，看来同学之前的知识都掌

5、握的非常扎实。现在大屏幕上有一个空白的统计图，请同学快速思考 30s，想想如何绘制折线统计图，绘制统计图的步骤。生：首先要告诉大家这是关于什么的统计图（表头） ，再填写完整统计图的（横纵坐标） 。师：那么这幅图的纵坐标我们应该如何分配范围？生：应该是 10cm 一格，正好每一大格有 10 小格。画不下那么只能从 110cm开始画。师：那么老师教同学们一种方法，即使画不下，也可以从 0 开始。我们在起始位置添上一段波浪线，这样就表示 0-110cm 这一段我们省略不计。这样我们就搭好了统计图的外框架了， 接下来我们就要开始添砖加瓦了。（描点、标数据、连线） 。师：那么请同学们观察这张表格，看看你

6、还能发现了什么？生 1：生 2：生 3：生 4：师：我们同学都非常仔细，不仅发现淘气自己六年的身高变化，而且还拿淘气的身高和全市平均身高进行比较，也发现了不同的变化。师：呃，同学们我们现在画出了全市男生的身高折线图，可是表格中不仅仅是全市男生的身高，那么淘气的怎么办呀？生：再画一条。师：是不是发现一条直线不够了呀， （补充两条统计图要有图例）师：那么我们就成功地绘制了一幅折线统计图，我们称这样有多条线构成的折线统计图为复式折线统计图。 请同学翻开书本把复式折线统计图的绘图步骤抄在书上，好记性不如烂笔头。师：现在请同学们翻开书本，拿出铅笔、尺子，在自己的书上绘制一幅完整的折线统计图。请画好的同学

7、坐端正，老师来检查你的统计图。完成后把书合上坐端正。三、三、探索合作，探索合作，操作实践操作实践师：那么我们观察这幅复式折线统计图，看看你有那些发现？生 1：平均身高与淘气身高的差距。生 2：淘气在前三年的身高落后于平均身高。师：那么请同学告诉老师，淘气在哪一阶段身高增长的最快。生：五至六年级长的最快。因为这一段的折线最陡。师：非常好，线段越陡，也就是说在同样的时间内，他增长的越多。所以我们现在正在处于身高生长最旺盛的时期，大家一定要注意营养。师：通过统计图，我们发现了更多的身高的变化信息。大家一起来完成下面几道题。(ppt 播放题目)师：这几道题是不是对复式折线图的分析啊，这是数据处理中必不

8、可少的一个过程，我们称之为（数据分析） 。师：我们发现通过统计的数据，进行分析还能得出一些好的建议对不对，统计图真是一个实用的东西。师：那么我们刚刚研究了淘气的身高变化，游老师已经调查了亳州的男女生的标准身高，我们看看会有什么发现！师：我们进行数据处理通常要经过那几个步骤？生：数据调查、数据整理、绘制统计表、统计图、数据分析。师：非常好！老师已经帮助大家完成了前两个工作，接下来我们要开始画统计图了。绘制复式统计图又有哪些步骤，来考考大家刚刚有没有认真听讲。生：表头、图例、横纵坐标、描点、标数据、连线。师：这位同学真棒，接下来请大家快速的按照步骤在书本上划出复式折线统计图。师：最后我们进行最后一个工作，数据分析，根据我们绘制的统计图，说说你的发现。生 1：生 2：生 3：师：非常好，今天同学们表现得都非常专注！四、四、课堂总结课堂总结通过本节课的学习，同学们有哪些收获？五、作业布置五、作业布置板书设计：板书设计：身高的变化身高的变化数据处理的步骤数据处理的步骤： 1.1.收集数据收集数据2.2.整理数据整理数据3.3.制成统计表制成统计表、 统统计图计图 4.4.数据分析、预测数据分析、预测绘制统计图的步骤：绘制统计图的步骤：1.1.标题标题2.2.图例图例3.3.确定纵轴的单位长度确定纵轴的单位长度4 4、确定横轴的量。、确定横轴的量。