整理与复习-教案、教学设计-部级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：30087).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1908670

上传时间：2021-11-27

格式：DOC

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关键词：: 北师大六年级上册数学整理复习教案教学设计部级公开配套课件编号 30087 下载 _六年级上册_北师大版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、圆的整理复习教学设计圆的整理复习教学设计教学目标：教学目标：1、进一步认识圆及特征，理解和掌握圆的周长、面积公式和推导过程。2、渗透数学与生活密切联系、促使学生全面发展。3、通过教学活动的开展，培养合作学习、互相学习的良好习惯及。教学重点教学重点：对圆的知识进行分类归纳，有序整理，使其知识系统化。教学难点：教学难点：利用所学知识解决实际问题。教学过程：教学过程：一课前 3 分钟1、复习圆的基本特征2、揭示课题：今天我们要复习的内容是圆，教师板书。（圆在生活中的应用非常广泛，这节课我们就一起从两个方面整理和复习圆的知识。）二再现知识，提升能力分小组向全班交流评研题，并互动质疑。说思路
2、，举例子。并适时拓展引申，全面提升学生应用圆的知识解决实际问题的能力。1.圆的周长问题：一只挂钟的时针长 5 厘米,经过 12 小时，这根时针的尖端所走的路程是多少厘米? 一昼夜这根时针的尖端走过多少厘米? 从早上 6：00 到中午 12：00，时针的尖端所走的路程是多少厘米?教师要在学生的展示交流过程中，依交流内容引导学生学会用数学的语言来“说理” ，引导学生质疑问难，对提出高质量的问题的学生及时肯定，把评价活动贯穿整个过程。2圆的面积问题：(1).在草地的木桩上栓着一只羊，绳长 3 米，这只羊能吃到草的面积最大是多少平方米？(2).一个圆形粮仓，底面直径是 4 米，这个粮仓的占地面积是多少平方米？教师引导学生对学习方法进行适时小结，让学生读懂题意，根据题中的数学信息，和要解决的数学问题，选择相关的公式进行计算，计算完毕后要注意仔细检查。三综合探究，深化认知交流学生对本次“评研”的收获。整理圆的特征、周长及面积的计算方法；。对实际应用中可能出现的问题进行提示和梳理。点评学生个人出的“例子” ，鼓励学生学会寻找有思维深度的题。四课堂总结，整理提炼今天的复习让你感受最深的是什么？对你哪些方面有帮助？有什么收获和体会？

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