七 百分数的应用-百分数的应用（四）-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：97578).docx

1、百分数的应用四【教学目标】1、理解利率和利息的定义，掌握利息的计算方法，能正确解决与利息有关的数学问题。2、通过资料收集整理，知道银行储蓄相关知识，学习合理理财，感受百分数与生活的紧密联系。【重点】掌握利息的计算方法【难点】理解利率的定义【教学过程】一、情境引入淘气是一个勤俭节约的好少年，从 9 岁开始，他一直把父母给的零花钱攒起来。到今年，已经攒了 300 元了。他想把这些钱进行一下理财，希望聪明的你帮他打理这笔钱，你打算怎样帮他管理这些钱呢？生：炒股、存银行、买黄金、投资房地产、买保险等（简单提问） 。师：投资方式有很多，但是淘气希望把钱投资在稳妥的方面，那种方式最稳妥？生：存入银行里。二

2、、探究新知师： 是啊， 存到银行里储蓄， 不仅能支援国家建设， 到期还能得到一笔利息。关于储蓄，你都了解什么？课前老师让大家进行了查阅，现在就请你汇报一下。预设：生 1：我们把存入银行的钱叫作本金，到期取钱时银行多给我们的钱叫作利息。 （板书本金、利息）生 2：把利息占本金的百分之几叫作利率。 （板书利率）生 3：利息=本金 x 年利率 x 时间（板书公式）生 4：储蓄的方式有整存整取、零存整取、定活两便生 5：我知道活期利率是 0.35%，一年期利率 1.5%，两年期利率 2.25%，三年期利率 2.75%，五年期利率 2.75%生 6：过去的时候还有利息税，利息税是 20%，后来降低到 5

3、%，然后取消了。三、巩固练习1、请你帮淘气算一算，按照以上的利率存一年期的话，到期能得到的利息是多少钱？预设：生 1:3002.25%1=6.75 元生 2:3003.33%1=9.99 元生 3:3003.60%1=10.8 元生 4:3002.25%=6.75 元说说你是怎样想的？你认为谁的答案正确？为什么？1 可以不可以不乘？为什么？2、到期后，淘气一共能取出多少钱？生：300+3002.25%1=306.75 元什么是本息和？小结：利息是额外得到的钱，从银行取出的钱还包括自己原本存进去的钱3、如果淘气想把这些钱存三年，可以怎样存？到期后能得到多少利息？四、拓展提升师小结：看来小小的储蓄

4、，里面的学问可大着呢！关于利息，你们想知道它的发展历史吗？跟着老师一起来看一看。古代的钱庄，最初的作用是保管钱财，这时候，人们存的钱不仅不能得到利息，还要支付给钱庄一定的保管费。商人们来往做贸易， 不能随身携带大量的钱财， 于是把钱存入本地的钱庄，缴纳一笔手续费，由本地的钱庄开出票据，商人来到做生意的地方的钱庄分号，出示票据，就能够兑现。随着需求的不断增加，开钱庄的资金就有些吃紧了，于是，他们就降低了保管的费用，吸引老百姓来存钱，到后来，干脆就免去了保管费，甚至把手续费收入的一部分拿出来作为分红，这就是利息的雏形。因为利息也是一种收入，所以最开始的时候，国家要对利息征收一定的税务，这就是利息税。后来，为了更加照顾老百姓，就把利息税取消了。有时候国家建设需要一大笔钱，这时候，老百姓的存款就会被国家用于建设， 这种由国家直接向老百姓出具的、承诺在一定时期支付利息和到期偿还本金的债权债务凭证，我们把它叫作国债。由于国债的发行主体是国家，所以它具有最高的信用度，被公认为是最安全的投资工具，而且，国债一直都没有利息税。五、课堂总结。通过今天的学习你有什么收获？