七 百分数的应用-百分数的应用（四）-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号：e116c).docx

1、百分数的应用（四）百分数的应用（四）教学设计教学设计北师大版六年级数学上册教材分析教材分析: :本节课的教学内容是学生学习了百分数和百分数的基本应用以后学习的内容，主要是利用百分数进行利息的计算，同时让学生学会解决储蓄的有关问题，养成不乱花钱的好习惯 学情分析 在五年级的下册，学生已经学习了百分数的意义及运用方程解决的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。本节课是利用百分数计算利息，与已有知识联系紧密，难度不大，易于掌握。同时也可以让学生真切地体会到百分数与生活的紧密联系，从而激发学习的欲望。教学目标教学目标 ：知识与技能1、能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题

2、，提高解决问题的能力。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。过程与方法1、结合具体事例，认识与储蓄有关的术语的含义。2、经历通过模拟实践、合作交流，探索利息的计算公式，并应用公式计算利息，掌握利息的计算方法的过程。情感态度与价值观感受数学与日常生活的密切关系，了解数学的价值，提高学习数学的兴趣。教学重点和难点教学重点和难点：重点：认识储蓄的意义及作用。难点：掌握利息和税后利息的的计算方法。教学过程：教学过程：一复习导入同学们，你们见过这些地方吗？那你们到银行存钱和取钱过吗？ 学生回答。你们知道哪些关于储蓄的知识呢？学生交流。今天这节课我们就一起走进银行，我们一起来学习有关

3、储蓄的知识。好不好？二探索新知1、介绍储蓄的有关知识。 储蓄的好处：不仅可以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可以增加一些收入。师：我们去银行存钱，存进银行的钱，叫做本金。取款时银行多付的钱叫做利息。利息占本金的百分比叫做利率。银行存款的利率，国家会根据经济发展的情况有所调整，大家调查的银行的利率和我们书上的银行的利率，比较一下就会发现不同。利息的多少由存款的多少、利率的高低和存款的时间的长短有关系。2、出示题目：笑笑说：300 元压岁钱在银行存一年其整存整取，到期时有多少利息？淘气说：我存三年期的 300 元，到其实有多少利息？ 师：笑笑存的本金是多少？存款的时间是多长？利率是多

4、少？智慧老人给出帮助：利息=本金利率时间3、计算利息师：笑笑和淘气知道你们会计算利息的方法，想请你们帮他俩算一算，他们可以得多少利息，你们愿意不愿意帮啊？下面我们一起来算。学生回答后，师板书。笑笑得到的利息：3002.52%1=6.75（元）淘气得到的利息：3003.33%3 = 29.97（元）师：笑笑和淘气存同样多的钱，因为存的时间长短不同，利率也就不同，所以得到的利息也不同。三、巩固练习1、淘气前年 10 月 1 日把 800 元存入银行，定期两年,年利率是2.79%。到期后淘气应得到的利息是多少？先让学生自己计算，在全班讲评。2、李叔叔购买了五年期的国家建设债券 20000 元，年 利率是3.81%。到期时，李叔叔应得到的利息有多 少元？四、课后总结这节课你学到了哪些知识？五、布置作业同学们现在已经知道了把压岁钱存到银行可以获得利息，而存款方式有好几种，今后打算怎么处置自己的压岁钱呢？六、板书设计百分数的应用（四）储蓄的好处：利息、安全、有计划、支援国家建设利息：取款时银行多付的钱叫做利息。本金：存入银行的钱叫本金。利率：利息占本金的百分比叫利率。利息=本金利率时间本利和=本金+利息