七 百分数的应用-百分数的应用(一)-教案、教学设计-市级公开课-北师大版六年级上册数学(配套课件编号:512a2).docx
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1、百分数应用(一)教学内容教学内容:北师大版六年级上册百分数应用(一)即求“一个数比另一个数多了百分之几或少了百分之几”教学目标教学目标:1、能结合具体情境,体会并画图理解“多了百分之几”或“少了百分之几”的意义,加深对百分数地理解。2、能够学以致用,解决生活中的实际问题,体会百分数与生活的密切联系。教学重点教学重点:会计算“多了百分之几”或“少了百分之几”的实际问题,掌握这类百分数应用题的特征和解题方法。教学教学难点难点:找准题中的单位“1”教具、学具:课件 纸 智慧豆教学过程教学过程:(一)一)创设情境问题,引入课题。创设情境问题,引入课题。六一儿童节快要到了,瞧,老师给大家带来了什么?你能
2、根据这些信息提出有关百分数问题吗?这两个问题就是我们今天要探究的 百分数应用(一) ,并出示课题。(二)二)自主探究,快乐交流自主探究,快乐交流1 1、首探问题、首探问题(1)要知道“多了百分之几”是讲苹果的个数与()之间的数量关系,在这两个量中, ()是单位“1” ,()是比较量。(2)多了百分之几的意思是()占()的百分之几。2 2、再探问题、再探问题你能画图表示出苹果的个数与草莓的个数之间的关系吗?3 3、解决问题、解决问题根据上面的分析,你会列式解决问题吗?探究二:探究二:如果上题中的条件不变,那么怎么求草莓的个数比苹果少了百分之几?温馨提示:这时把谁看成了单位“1” ,可以画线段图帮
3、助我们分析问题哟!并计算。三、快乐提升三、快乐提升通过解决刚才的两个问题,对于要求一个数比另一个数多了(或少了)百分之几你有什么要说的吗?四四、夯实基础夯实基础1、判断题。 (对的在括号里打“” ,错的打“” 。 )(1)客车每小时行的路程比货车多 10 千米,那么,货车每小时行的路程比客车少 10 千米。 ()(2)客车每小时行的路程比货车多 10%,那么,货车每小时行的路程比客车少 10%。 ()2、我们原计划造林 9 公顷,实际造林 12 公顷,(1)实际造林比原计划多了百分之几?(2) 、原计划造林比实际造林少了百分之几?五、课堂收获、课堂收获1、孩子们,不知不觉一节课就要过去了,我觉得你们个个都很出色。今天你有什么收获呢?还有哪些地方提醒大家注意?2、你认为今天谁表现的最棒?哪个小组最值得你学习?
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