一 圆-圆的认识（二）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：127d4).zip

圆的认识（圆的认识（二）二）北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第一单元第一单元 圆圆我们学过的图形中哪些是轴对称图形？有几条对称轴？做一做，填一填。图形名称图形名称有几条对称轴正方形长方形4条2条等腰三角形平行四边形等腰梯形圆1条0条1条无数 条你有办法找到一个圆的圆心吗？绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/请找出下面各图的对称轴，与同伴进行交流。4 4条条4 4条条6 6条条6 6条条1.下面的图形是轴对称图形吗？画出轴对称图形的2条对称轴。2.小组合作，量一量，填一填。1元硬币的直径是 mm。25251角硬币的直径是 mm。5角硬币的直径是 mm。191920.520.53.图中圆的位置发生了什么变化？从位置A向 平移 个方格到位置B，再向 平移 个 方格到位置C。从位置C向 平移 个方格到位置D，再向 平移 个 方格到位置E。右右4右右6下下3左左2(3)从位置A到位置F，可以怎样平移？4.剪下附页图1的圆、正方形和等边三角形，标出中心点A，并 将各个图形分别与下面相对应的图形重合，然后沿中心点A转 动图形，你发现了什么？圆的认识（二） 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册 6 页教学目标： 1通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径和直径的关系。 2进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。 3在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动，发展空间观念。教学重点： 理解同一个圆的半径都相等，同一个圆里半径和直径的关系，并体会圆的对称性。教学难点： 在折纸的过程中体会圆的特征。教学准备： 教学圆规 多媒体课件学生准备：圆纸片、直尺、圆规教学过程一、 创设情景，提出问题亮亮借助光盘画了一个圆，剪出了一个圆纸片，这个圆的圆心在哪里呢？他很快找出来了。你有办法找出来吗？二、自主学习，小组探究1引导学生开展折纸活动，找到圆心。（1）自己动手找到圆心。（2）小组内汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。引导生回答：对折的折痕就是直径，两条直径相交于一点，这一点就是圆心。三、汇报交流，评价质疑1在折纸中发现圆是对称图形请同学们拿出几个圆，一起折一折吧，你发现了什么？与同伴交流。引导生回答：将圆对折，正好完全重合，圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有无数条对称轴；在同一个圆中，直径的长度就是两条半径长的和。2引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。引导生回答：d=2r 或 r=d/2。四、抽象概括，总结提升1说一说学过的图形中哪些是轴对称图形？你能画出它们的对称轴吗？ 正方形：4 条 长方形：2 条 等腰三角形：1 条等边三角形：3 条 圆：无数条完成课本第七页“试一试”设计意图：引导学生对已学过的轴对称图形进行整理，进一步理解轴对称图形的特征，在对比中发现这些轴对称图形的不同点，突出圆具有很好的轴对称性。2要求学生剪出书本第 7 页“做一做”的三幅图，沿中心点 A 转动，同学们发现了什么？五、巩固应用，拓展提高1练一练第一题，学生在书上填写，集体交流。2练一练第二题，学生在书上填写，集体交流。3练一练第三题，学生画出对称轴，集体交流。 4全课总结 同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获？板书设计：圆的认识 1圆有无数条对称轴，对称轴是直径所在的直线 2同一个圆里所有的半径都相等 3同一个圆里 d=2r 或 r=d/2