五 数据处理-身高的情况-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：d0072).zip

洪河小学身高的情况学习卡 班级 姓名 1.调查我们全班同学的身高情况。记录在下面的统计表中。(单位：cm)整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。根据上面的数据，完成下面的统计表。我们班同学身高分段情况统计表(每 5cm 一段)身高段/cm140以下140-144145-149150-154155-159160-164165-169169 以上人数根据上面的统计表完成下面的统计图（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )（ ） 140 以下 140-144 145-149 150-154 155-159 160-164 165-169 169 以上北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 第五单元第五单元 数据处理数据处理问题探究练习拓展 一般选用人体的高度一般选用人体的高度(身高身高)、围度、围度(胸围或腰围胸围或腰围)再加体型类别来表示服装再加体型类别来表示服装规格。规格。如：如：150/76A听说我们班想要征订校服，你们班主任给我安排了一个任务，了解一下我们班同学的身高情况，并分析后，给他提供一些建议学习目标：学习目标： 1、经历对数据的收集、分组整理和描述的过程，学会填写简单数据分组整理统计表。2、能选择适当的统计图直观、有效地描述数据。3、从数据分组整理的统计图中获取信息，感受数据分布的特征，发展数据分析观念。自学题纲自学题纲： 1.认真阅读本节课内容3遍，并用笔记下你的收获与疑问。2.同桌或小组合作完成P61中的2、3、4三个问题。3.感受数据的收集、整理与分析过程。同学们自学了本节课同学们自学了本节课的内容想不想自己经的内容想不想自己经历一次数据的收集、历一次数据的收集、整理、分析过程？整理、分析过程？1.1.调查我们全班同学的身高情况。调查我们全班同学的身高情况。记录在下面的统计表中。记录在下面的统计表中。( (单位：单位： cm)cm)165148168150160155154160153165145147159162165133141158149145170155149166143158174143151170147165156172148162158146138147165148168150160155154160153165145147159162165133141158149145整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。根据上面的数据，完成下面的统计根据上面的数据，完成下面的统计表。表。身高段/cm140以下140144145149150154155159160164165169169以上人数024681012身高段/cm140以下140144145149150154155159160164165169169以上人数024681012我们班同学身高分段情况统计图身高的情况身高的情况教学目标 1、经历对数据的收集、分组整理和描述的过程，学会填写简单数据分组整理统计表。2、能选择适当的统计图直观、有效地描述数据。3、从数据分组整理的统计图中获取信息，感受数据分布的特征，发展数据分析观念。 教学重难点了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，你们能告诉我你们平时的学习方法吗？学生各抒己见，发表自己的观点。师：同学们真聪明，我们在平时的学习中药善于发现问题，这样才能更好的分析问题和解决问题，我们平时解决问题的方法有哪些？（合作是一种有效的学习方式）师：听说我们班想要征订校服，你们班主任给我安排了一个任务，了解一下我们班同学的身高情况，并分析后，给他提供一些建议二、自主尝试，合作探究1收集数据。(课件出示)下表是淘气班学生的身高情况。(单位：cm)165148168150160155154160153145147159162165133141158149170155149166143158174143151147165156172148162158146138(1)从上面的表格中我们能看出什么？(学生观察表格后汇报：表格数据太多，发现不了问题)(2)教师明确：上表数据经过整理后，才能从中发现信息。这就需要我们用统计的知识来解决。2分段整理。(课件出示分段统计表)(1)我们可以按身高每 5 cm 一段来整理数据。(2)小组合作填表。(3)思考：如何填表才能做到不遗漏、不重复？(4)学生展示自己填表的结果。(5)师小结：刚才同学们根据数据填写的统计表就是对数据一个分段整理的过程。像这样把数据分成几段来统计的方法就叫分段统计法。这节课我们就来研究分段统计。3绘制统计图，并分析数据。师：请大家根据刚才分段整理的数据，在教材上绘制统计图。(1)学生小组合作绘制条形统计图。思考：每格代表几人合适？如何绘制才能美观？(2)学生分组展示绘制的统计图。(3)根据统计图回答问题。(课件出示)哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？说一说淘气的身高在班中所处的位置。你可以对淘气班订运动服提一些建议吗？(4)学生小组讨论问题并解答。师：刚才我们根据分段统计表对问题进行了分析，这就是我们根据分段统计图、表对数据的分析。4师小结：分段统计就是把收集的数据进行分段整理，达到分析数据的目的。注意整理数据时要做好标记。三、巩固练习，达成目标完成教材 62 页 1 题。(1)学生先按照课前测量的自己身高的数据，说出自己的身高，其他同学将数据记录在统计表中。(2)根据统计数据，填写统计表。(3)根据统计表数据，提出问题并解决问题。四、课堂总结通过本节课的学习，同学们有哪些收获？还有哪些不明确的问题请提出来。课后同学们交流一下。