七 百分数的应用-百分数的应用（四）-ppt课件-(含教案)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：c015e).zip

百分数的应用（四）百分数的应用（四）教学内容：北师大版小学数学六年级上册第教学内容：北师大版小学数学六年级上册第 96-9796-97页。页。教学目标：教学目标：知识目标：了解一些有关利息的初步知识，能利用百知识目标：了解一些有关利息的初步知识，能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。技能目标：通过解决一些与储蓄有关的实际问题，提技能目标：通过解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。高解决实际问题的能力。情感目标：学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习情感目标：学会合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。惯。重点：掌握利息的计算方法。重点：掌握利息的计算方法。难点：了解本金，利率，利息的含义及它们之间的关难点：了解本金，利率，利息的含义及它们之间的关系。系。教学过程：教学过程：第一循环：第一循环：一、一、导入导入师：假如你有师：假如你有 20002000 元钱，暂时又花不着，你会怎么元钱，暂时又花不着，你会怎么安排这些钱？（生：存入银行）安排这些钱？（生：存入银行）师：把暂时不用的钱存入银行，是一个很好的理师：把暂时不用的钱存入银行，是一个很好的理财方式，一方面是支援国家建设，比如：进行一些基财方式，一方面是支援国家建设，比如：进行一些基础设施和公共设施建设，修建铁路，高速公路等。另础设施和公共设施建设，修建铁路，高速公路等。另一方面是对个人也有好处，就是能得到一定的利息。一方面是对个人也有好处，就是能得到一定的利息。这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们又联系这节课我们一起走进银行，解决银行中与我们又联系的数学问题。的数学问题。设计意图：设计意图：提出提出“怎样处理这些钱怎样处理这些钱”“”“存入银行有存入银行有什么好处什么好处”等问题，使学生从中了解储蓄的意义。等问题，使学生从中了解储蓄的意义。板书：百分数的应用（四）板书：百分数的应用（四）二、二、新授新授1 1、出示出示“学习目标学习目标” （生读）（生读）学习目标学习目标 1 1 . .初步了解一些有关利息的知识。初步了解一些有关利息的知识。 2 2 . .能利用百分数的知识解决关于储蓄的实际问题。能利用百分数的知识解决关于储蓄的实际问题。师：有信心完成本节课的学习目标吗？师：有信心完成本节课的学习目标吗？（1 1）了解各种银行了解各种银行师：知道哪些银行？师：知道哪些银行？生：建设银行，工商银行，农业银行生：建设银行，工商银行，农业银行.师：去银行存钱要选取一定的存款方式，什么是存款师：去银行存钱要选取一定的存款方式，什么是存款方式呢？让我们来看一看。方式呢？让我们来看一看。（2 2）出示存款方式）出示存款方式设计意图：设计意图：学生己有了储蓄的知识基础，对于存款学生己有了储蓄的知识基础，对于存款的方式让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到，需的方式让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到，需要根据实际情况选择合理的储蓄方式。再引出计算利息的要根据实际情况选择合理的储蓄方式。再引出计算利息的方法。方法。2 2、出示出示“自学指导一自学指导一” （生读）（生读）自学指导一自学指导一 认真观察教材认真观察教材 9696 页上半部分内容，结合课前实页上半部分内容，结合课前实际调查，在小组内说一说你对本金、利息、利率的理际调查，在小组内说一说你对本金、利息、利率的理解和利息的计算方法。解和利息的计算方法。（4 4 分钟后，比一比谁理解得好！）分钟后，比一比谁理解得好！）设计意图：课前布置学生分小组到银行调查利率并了设计意图：课前布置学生分小组到银行调查利率并了解有关储蓄的知识。激发学生学习的兴趣，让学生在调查解有关储蓄的知识。激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。应用的广泛性。师：什么是本金，利息，利率？师：什么是本金，利息，利率？ （生读）看着表格（生读）看着表格谁来说一说每一个百分数表示什么意思？谁来说一说每一个百分数表示什么意思？师：求利息的方法是什么？师：求利息的方法是什么？ （多找生答）（多找生答）板书板书: :利息利息= =本金本金利率利率时间时间师师: :要求利息是多少必须知道哪些条件？要求利息是多少必须知道哪些条件？第二循环：第二循环：3 3、出示自学指导二、出示自学指导二 （生读）（生读）自学指导二自学指导二看教材看教材 9696 页下半部分内容，运用利息的计算公页下半部分内容，运用利息的计算公式，试着在本子上解决淘气和笑笑提出的问题。并把式，试着在本子上解决淘气和笑笑提出的问题。并把你的想法在小组内说一说。你的想法在小组内说一说。 （4 4 分钟后，比一比谁是分钟后，比一比谁是自学小能手！）自学小能手！）设计意图：设计意图：由于讨论的问题和数据都来自于学生，由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使计算利息更具有实际意义，学生的学习兴趣和积这样就使计算利息更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。极性也会大大提高。4 4、出示小资料、出示小资料小资料小资料从从 19901990 年年 1111 月月 1 1 日起，个人在银行存款所得利息应日起，个人在银行存款所得利息应纳税，这就是利息税。纳税是每个公民的义务，个人纳税，这就是利息税。纳税是每个公民的义务，个人在银行所得的利息应按在银行所得的利息应按 20%20%纳税，纳税，20072007 年由年由 20%20%调减调减为为 5%,5%,国家将这部分税收用于社会公共事业。国家将这部分税收用于社会公共事业。（师：在本册书中如果不特别要求或说明就不计算利（师：在本册书中如果不特别要求或说明就不计算利息税。息税。 ）三、三、检测题检测题1 1、淘气问题、淘气问题师：把钱存入银行是一种理财方式，其实还有其他的师：把钱存入银行是一种理财方式，其实还有其他的理财方式，比如买国库卷，那么什么是国库卷呢？来理财方式，比如买国库卷，那么什么是国库卷呢？来看一看。看一看。2 2、小资料小资料国库券是国家发行的债券，到国家指定网点购买，到国库券是国家发行的债券，到国家指定网点购买，到期兑现，利率比银行利率稍高点。期兑现，利率比银行利率稍高点。师：李叔叔就买了国库卷，咱们帮他算一算他能获得师：李叔叔就买了国库卷，咱们帮他算一算他能获得多少利息。多少利息。3 3、李叔叔问题、李叔叔问题师：学习时要勤于思考，善于思考，这样我们的思维师：学习时要勤于思考，善于思考，这样我们的思维才能活跃，能力才能拓展，那么下面这道题你能解决才能活跃，能力才能拓展，那么下面这道题你能解决吗？吗？4 4、拓展提高题、拓展提高题设计意图：设计意图：拓展学生的思维。综合应用所学的知识拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。结合实际对学生进行思想道德教育，珍惜解决实际问题。结合实际对学生进行思想道德教育，珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。四、四、总结总结通过今天的学习你有什么收获？通过今天的学习你有什么收获？5 5、板书设计：板书设计：百分数的应用四百分数的应用四利息利息= =本金本金 X X 利率利率 X X 时间时间 北师大版六年级数学上册北师大版六年级数学上册学习目标学习目标 1 .初步初步了解一些有关利息的了解一些有关利息的知识。知识。 2 .能利用百分数的知识解决能利用百分数的知识解决关于储蓄的实际问题。关于储蓄的实际问题。可以随可以随时时支取，支取，随时存入随时存入。每月每月存入一定的存入一定的钱钱数，存期到时支取数，存期到时支取一次存入一定的一次存入一定的钱数钱数，存期到时支取，存期到时支取存款方式存款方式 自学指导一 认真观察教材认真观察教材9696页上半部分内容，结合页上半部分内容，结合课前实际调查，在小组内说一说你对课前实际调查，在小组内说一说你对本金本金、利息、利率、利息、利率的理解和的理解和利息的计算方法利息的计算方法。 （2 2分钟后，比一比谁理解得好！分钟后，比一比谁理解得好！）存入银行的钱叫本金存入银行的钱叫本金 取款时银行多付的钱叫利息取款时银行多付的钱叫利息本金本金：利息利息：表示表示一定时期一定时期内利息占本金内利息占本金 的百分比。的百分比。存期（整存整取）年利率一年 2.25 %三年 3.33%五年 3.60% 2010年3月28日利率利率：=本金本金利率利率 时间时间自学指导二 看教材看教材9696页下半部分内容，运用页下半部分内容，运用利息的利息的计算公式，计算公式，试着在本子上解决淘气和笑笑试着在本子上解决淘气和笑笑提出的问题。并把你的想法在小组内说一提出的问题。并把你的想法在小组内说一说。（说。（3 3分钟后，比一比谁是自学小能手分钟后，比一比谁是自学小能手！）！）300300元压岁钱在银行元压岁钱在银行存存三年期整存整取，到三年期整存整取，到期时有多少利息？期时有多少利息？我存一年期的我存一年期的300300元，元，到期时有多少利息？到期时有多少利息？3.33小资料 从从1990年年11月月1日起，个人在银行日起，个人在银行存款所得利息应纳税，这就是利息存款所得利息应纳税，这就是利息税。纳税是每个公民的义务，个人税。纳税是每个公民的义务，个人在银行所得的利息应按在银行所得的利息应按20%纳税，纳税，2007年由年由20%调减为调减为5%,国家将这国家将这部分税收用于社会公共事业。部分税收用于社会公共事业。2008年年10月月9日起暂免征收利息税。日起暂免征收利息税。学以致用：学以致用：1.1.淘气前年淘气前年1010月月1 1日把日把500500元存入银行，定元存入银行，定期两年，年利率是期两年，年利率是2.79%2.79%。到期后他应得到。到期后他应得到多少利息？一共可以取出多少元？多少利息？一共可以取出多少元？小资料小资料2.2.李叔叔购买了五年期的国库券李叔叔购买了五年期的国库券20002000元，年利率是元，年利率是3.81%3.81%。到期时。到期时他能为希望工程捐款他能为希望工程捐款23802380元吗？元吗？ 20152015年年1 1月，妈妈为小红在银月，妈妈为小红在银行办理了教育储蓄存款，存定期行办理了教育储蓄存款，存定期五年，年利率为五年，年利率为5.1%5.1%，到期后得，到期后得到到10201020元的利息，妈妈为小红存元的利息，妈妈为小红存了多少钱？了多少钱？拓展提高题拓展提高题课堂小结：课堂小结： 谈谈本节课你有哪些收获？谈谈本节课你有哪些收获？