七 百分数的应用-百分数的应用（三）-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版六年级上册数学(编号：d0050).zip

百分数的应用（三） 习题1、解方程65%X-35%X=21 X-40%X=84（1-75%）X=10 150%X-X=360 二、应用题1. 修一段公路，第一天修了这段路的 30%，第二天修了这段路的 40%，第二天比第一天多修了 200 千米，这段公路一共长多少千米？2. 六年一班同学集邮，男生收集了总数的 65%，女生收集了总数的35%，女生比男生少收集了 270 张，六年一班同学一共收集了多少张？3. 某空调生产公司，2018 年第一季度生产总数占全年生产总数的22%，第二季度生产总数占全年生产总数的 26%，前两个季度一共生产了 9600 台，该公司 2018 年一共生产了多少台空调？百分数的应用（三） 资源说明1、PPT在整堂课中使用 PPT，能充分创造出一个图文并茂、生动的教学环境，为教学的顺利实施提供形象的表达工具，激发学生的学习兴趣。2、手机-希沃白板出示合作探究时，利用计时器，使学生能在规定时间里活动，让学生体会要充分利用课堂的每一分每一秒。在小组交流环节，教师深入学生当中，倾听学生的想法，将不同的结题方法用手机照相，上传到电脑，在汇报时，全班同学可以清晰的看到汇报同学的分析解题过程。拓展练习时，利用白板，学生可以直接在电脑屏幕上书写解题，吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。3、展台巩固练习时，学生汇报，用展台演示学习单，投影至电脑，学生可以清楚地看到他人的解题过程，同时判断自己解题是否正确。 百分数的应用（三百分数的应用（三）食品支出占总支出 55%其他支出占总支出 45%2015年食品支出比其他支出多620元家庭总支出是多少元？家庭总支出是多少元？合作探究1.画图分析题意，找出等量关系。2.根据等量关系，解答。3.组内交流不同的算法，说说你是怎么想的？食品支出占总支出 50%旅游支出占总支出 10%20201818年年两项支出一共7200元家庭总支出是多少元？家庭总支出是多少元？五年级植树占总数的 30%六年级植树占总数的 70%五年级比六年级少植树80棵两个年级一共植树多少棵两个年级一共植树多少棵？一辆汽车从甲地开往乙地，一辆汽车从甲地开往乙地，第一小时行了全程的第一小时行了全程的3030% %，第二小时行了全程的第二小时行了全程的2525% %，第二小时比第一小时少行了第二小时比第一小时少行了5 5千米千米。公路总长是多少千米？公路总长是多少千米？某工厂生产一批零件，某工厂生产一批零件，第一月生产了总数的第一月生产了总数的45%45%，第二月生产了总数的第二月生产了总数的25%25%，第二月比第一月少生产了第二月比第一月少生产了300300个零件。个零件。这个工厂一共生产了多少个零件？这个工厂一共生产了多少个零件？某农场养了动物，某农场养了动物，牛的只数占总只数的牛的只数占总只数的20%20%，羊的只数占总只数的羊的只数占总只数的40%40%，牛和羊一共有牛和羊一共有11401140只。只。这个农场一共有多少只动物？这个农场一共有多少只动物？你有什么收获？数学北师大版六 年级上册第七单元百百分分数数的的应应用用（三三）第第一一课课时时教教学学设设计计 【教材分析】百分数的应用（三） 是北师大版教材六年级上册第七单元的第三课时的内容，主要是“列方程解决百分数的实际问题” ，是在学生掌握了“百分数的意义” 、“百分数的简单应用” 、 “运用方程解决简单的百分数问题”的基础上进行的。这节课是已知比较量和对应的分率，求标准量，它是这个单元较难的一个知识点。【教学目标】1. 会利用百分数的意义列出方程解决实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。2. 进一步培养对解题结果进行检验和解释的习惯。【教学重难点】重点：加强对百分数意义的理解，根据百分数的意义列出方程解决实际问题。难点：找到等量关系，列方程解答。【教学准备】PPT 学习单【教学过程】1、谈话导入1.课前让同学们了解了家里的经济情况，你觉得你的家庭条件怎么样？你家里一个月要花多少钱、大部分钱花在哪里？2.介绍恩格尔系数，你家处于什么水平？3.导入新课百分数的应用（三） 。 （板书课题） 2、探究新知1.出示情境图，从中你能获得哪些数学信息呢？你能提出什么数学问题呢？2.家庭总支出是这道题的总量，求总量可以用什么方法？3.出示要求，小组合作探究。4.小组汇报，全班交流。5.联系旧知：大家有没有发现，刚刚的分析解题过程似曾相识呢？对了，我们以前在学习用方程解决分数应用题的时候也是这样分析的，今天我们只是把分数换成了百分数知识的迁移（板书）6.师小结：解决问题的方法是多种多样的，那么用方程解答百分数的应用题时，可以根据百分数的意义先画直观图或者列文字找到等量关系，然后解答。三、巩固运用1.出示 2018 年家里的消费情况，计算家庭总支出是多少钱呢？（生独立完成，汇报，你是怎么想的？）比较两年家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？预测一下再过 3 年，房老师家的生活水平可能会怎么样呢？2.我校五六年级学生参加了植树活动，两个年级一共植树多少棵？（生独立完成，汇报，你是怎么想的？）3.比较刚才做的这几道题，你发现了什么？4.老师这里有三个题，谁想挑战？（选 3 名同学直接列式不用解答，其他同学写在纸上。 ）5.你能编一道同类型的题吗？在纸上简单记录关键信息，注意要符合实际情况。（汇报，其他同学解答，评价）四、总结提升时间过得很快，我们这节课也解决了很多的数学问题，你有什么收获呢？（学生汇报收获）师总结：百分数在我们日常生活中无处不在，解答百分数的应用题，方法是多种多样的，希望大家能正确、合理地运用所学知识，解决生活中的实际问题！