1　分数乘法-分数乘整数-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号：11f1d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1908028

上传时间：2021-11-27

格式：DOC

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关键词：: 人教版六年级上册数学分数乘法整数教案教学设计公开配套课件编号 11 f1d 下载 _六年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、分数乘整数教学设计教学目标：1、让学生在已有的分数加法的基础上,通过小组合作,自主探究建构,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。2、让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中,体验学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。3、让学生在课堂学习中感悟到数学知识的魅力,领略到美。学情分析：本节是在整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。先通过一道应用题复习整数的意义,然后复习分数加法的计算方法,为学习分数乘整数做好准备。教学重难点：1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。2.引导学生总结分数乘整数的计算
2、法则。教学过程：新设计本节课教学主要采用学生自主活动探索的方法探求新知,从而获得解决问题的途径。通过合作学习让学生体验学习的乐趣,并培养学生的学习能力。教学活动.活动 1【导入】复习导入1.口答:5 个 12 相加是多少?怎样列式?2.计算: 1/6 +2/6 +3/6= 3/10+3/10 +3/10=活动 2【讲授】创设情境，提出学习目标1、小组合作完成:小新和爸爸、妈妈在一起吃蛋糕,每个吃 2/9 块,3人一共吃了多少块?1.2/9 3 表示什么?2.2/9 3 与 12 5 的意义比较,你会发现什么?3.2/9 3 怎么计算?4.分数乘整数的法则是什么活动 3【活动】小组合作，组内展示
3、.先自主解决这四个问题,然后组内交流,讨论没有解决的问题。活动 4【活动】全班展示.方法一:2/9+2/9+2/9=6/9=2/3(块)方法二: 2/93=(23)/9=6/9=2/3(块)知识点一:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。知识点二:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。知识点三:分数乘法的简算先约分再计算。活动 5【活动】学生质疑，教学收尾.通过学习,你还有什么疑问或者不明白的地方请提出来。活动 6【练习】课堂练习.看图列式(详见 ppt)3 个 1/10 的和是多少?5 个 3/10 呢?2/1545/1284、小法官(判断)。详见 ppt5、5/7 的 3 倍是多少?活动 7【测试】我当小老师请同学们根据本节课所学内容,出一道题,考考你的同桌,老师将最好的题目,全班展示。活动 8【测试】总结反思，激励评价.通过本节课的学习,你有什么收获?活动 9【作业】课后巩固.练习一第一题

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