3　分数除法-倒数的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号：d0ec6).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1907986

上传时间：2021-11-27

格式：DOC

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关键词：: 人教版六年级上册数学分数除法倒数认识教案教学设计公开配套课件编号 d0ec6 下载 _六年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、1倒数的认识教学内容:教科书 2829 页例 1、 “做一做”及相关内容。教学目标：1、使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数、理解倒数的意义。2、使学生体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。3 、在探索交流的活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数学思维。教学重点：理解倒数的意义；会求一个数的倒数。教学难点：理解“互为倒数”的含义。教学准备：教学课件。教学过程：（一）计算、分类、初步感知倒数的特征1、口算（开火车口算）（包括教材中的四道题与另外补充的四题结果不为 1 的算式）。2、算式分类、关注算式特点。师：观察这些算式，如果将它们分成两类，怎么分？3、观察发现、交流算
2、式特点。（二）逐层深入，认识倒数1、了解概念。出示倒数的定义：乘积是 1 的两个数互为倒数。2给出倒数的范例：38和83互为倒数，38的倒数是83。问：你能说说上面算式中哪两个数互为倒数吗？举例： “互为倒数”的例子”这样的例子你能举完吗？2、深入理解概念（1）如何理解“乘积是 1 的两个数互为倒数”的？（2） “互为倒数”的两个数有什么特点？（三）交流探讨，会求倒数1、出示例题：下面哪两个数互为倒数3567253161270（1）怎样找？（2）讨论：1 和 0 的倒数2、写出下面各数的倒数4111693578415（1）怎样求的？（2）小数和带分数有倒数吗？0.5 和带分数 214的倒数你会求吗？（3）完成课件幻灯片 8、9 上的题目。3、概括方法：怎样求一个数的倒数？3（四）练习深化判断（课件幻灯片 10 上的题（五）全课总结1、收获2、质疑

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