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3　分数除法-解决问题（利用抽象的“1”解决实际问题）-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号：01c12).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1907952

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资源描述：: 1、工程问题练习课工程问题练习课一、教学目标一、教学目标：1、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。、理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。2、掌握一般工程问题的结构特征。、掌握一般工程问题的结构特征。3、学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。、学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。二、教学重点：学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。二、教学重点：学会解题方法，会正确解答一般的工程问题。三、教学难点三、教学难点：理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的：理解比较抽象的工作总量、工作效率、工作时间的数量关系。数量关系。四、教学准备：投影片。四、教学准备：
2、投影片。五、教学过程五、教学过程：（一（一）、基础练习：、基础练习：一项工程，甲工程队独做要一项工程，甲工程队独做要 10 天完成；乙工程队独做要天完成；乙工程队独做要 12 天完成天完成；丙工程队独做要丙工程队独做要 15 天完成天完成.、甲队每天完成（）、乙队每天完成（）、丙队每天完成（）2、甲队与乙队合做一天完成，列式（）。甲队与乙队合做几天可以完成？列式：3、乙队与丙队合做一天完成，列式（）。乙队与丙队合做几天可以完成？列式：4、甲队与丙队合做一天完成，列式（）。甲队与丙队合做几天可以完成？列式：5、甲、乙、丙三队合做一天完成，列式（）。三队合做几天完成？列式：（设计意
3、图说明（设计意图说明：以上练习是基础练习以上练习是基础练习，通过练习让学生对基础知识通过练习让学生对基础知识进行巩固。另外让学生进一步掌握工程问题的特征和解题方法进行巩固。另外让学生进一步掌握工程问题的特征和解题方法。）（二）、提高练习6、三队合做几天能完成这项工程的？7、三队合做几天完成后，还剩这项工程的？8、如果先由甲独做天后，剩下由乙、丙合做，还要几天完成？9、如果先由甲、乙合做天，剩下由丙独做，还要几天完成？（设计意图说明（设计意图说明：上面上面 4 道题是提高题道题是提高题，通过这通过这 4 道题让学生搞清楚道题让学生搞清楚真正的工作量和工效真正的工作量和工效，并找准工作量和工效的对应关系并找准工作量和工效的对应关系。从而真正掌从而真正掌握工程问题的解题方法和解题规律握工程问题的解题方法和解题规律；同时也发展了学生的思维和提高同时也发展了学生的思维和提高了学生的分析能力了学生的分析能力。）（三（三）、小结、小结4383

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