3　分数除法-解决问题-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号：715f5).doc

1、1分数除法解决问题（一）分数除法解决问题（一）教学内容： 六年级上册新人教版教材第三单元分数除法例 4教学目标：目知识标：使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练地列方程解答这类应用题。能力目标：进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。情感目标：培养学生良好的分析能力和学习习惯。教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系，能用方程解答已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题。教学难点： 分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。教学过程：一、复习1.想一想 ，说一说 ： 先找出题中的单位“1”

2、，再把等量关系写完整。（1）男生人数是女生人数的 二分之一 。(2)灰兔只数的三分之二是白兔只数。（3）小华的体重是妈妈体重的五分之三。2. 根据提供的数学信息，思考问题并解决问题。（1）小明的体重是35千克，儿童体内的水分约占体重的五分之三，他体内的水分有多少千克？确定出单位“1”，并引导学生说出数量关系式。小明的体重体内水分的重量542（4）列式计算。板书：小明的体重体内水分的重量3024（千克）二、新授1教学例4例 4根据测定，成人体内的水分约占体重的三分之一，而儿童体内的水分约占体重的五分之四，小明体内的水分有 28 千克，他的体重是多少千克？（1）读题、理解题意，寻找相关的数学信息，

3、并画出线段图来表示题意。提供数学信息：根据测定，成人体内的水分约占体重的，而儿童体内的水分约占体重的，小明体内的水分有28千克，他的体重是多少千克？（2）引导学生结合线段图理解题意，分析题中的数量关系式，并写出等量关系式。 小明的体重体内水分的重量（3）这道题什么是单位“1”？单位“1”是已知的还是未知的？怎样求？（引导学生根据数量关系式，将未知的单位“1”设为，列方程来解决问题）（4） 启发学生应用算术解来解答应用题。 （根据数量关系式： 小明的体重 545454545431543体内水分的重量，反过来，体内水分的重量小明的体重）（5）检验（6）比较：这两道题有什么相同点和不同点 ？（相同点

4、是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了）（1）小明的体重是35千克，儿童体内的水分约占体重的，他体内的水分有多少千克？（2）小明体内有 28kg 的水分，而儿童体内的水分约占体重的。小明的体重是多少千克？2. 小结三、课堂练习：用你喜欢的方法解决问题1. 小明爸爸的体内水分有 50 千克，成人体内的水分约占体重的。他的体重是多少千克？（1）启发学生找到分率句，确定单位“1”。（2）让学生选择一种自己喜爱的解法进行计算，独立解决第二个问题。（3）指名说说自己是怎样理解题意的，并与其他同学交流自己的解题思路。2光明小学去年植树 320 棵，相当于今年植树棵数的，今年一共植树多少棵？3小明体重 24 千克，是爸爸体重的，爸爸体重是多少千克?4. 一个修路队修一条路，第一天修了全长的，正好是 160 米，这条路全长是多少米？四、总结全课：这节课同学们有什么收获？54544这节课我们学习了分数应用题中“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的解决问题，我们知道了，如果分率句中的单位“1”是未知的话，可以用方程或除法进行解答。五、布置作业：教材第 39 页练习八第 1，2，题。板书设计：分数除法解决问题(一)例 4已知一个数的几分之几是多少，求这个数单位“1”的量分率=分率的对应量分率的对应量分率单位“1”的量小明的体重体内水分的重量体内水分的重量小明的体重5454