4 比-比的应用(按比分配)-教案、教学设计-省级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号:f12cc).doc
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1、比的应用比的应用教学内容:教学内容:人教版第十一册第 54 页例 2。教材分析:教材分析:这部分内容是在学生学过比、分数乘法意义以及分数乘除应用题之后安排的,既加强知识间的内在联系,又为后面的学习奠定了基础。教学目标:教学目标:1.1.知识与技能知识与技能:使学生理解按比例分配的意义,掌握按比分配的思想,形成按比分配的能力。2.2.过程与方法过程与方法: 在探索学习的过程中使学生掌握按比例分配问题的特征, 能运用按比分配的知识解决生活中的实际问题。培养学生发现问题、提出问题、分析问题和运用知识解决问题的实际能力。3.3.情感态度价值观情感态度价值观: 让学生感悟数学与生活的联系, 激发学生学习
2、数学的兴趣。教学重点:教学重点:掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路。教学难点:教学难点:正确分析,灵活解决按比例分配的各种类型的实际问题。教学方法:教学方法:引导、探究、尝试发现法。学法指导:学法指导:自主探究与合作交流有机结合。教具:教具:多媒体课前游戏课前游戏: :吹泡泡教学过程:教学过程:一、一、创设情景,探究新知。创设情景,探究新知。(1)情景导入:a.出示灵灵在帮妈妈洗碗情景图。b.发现瓶子里的洗洁精用完了,妈妈让灵灵来配制稀释液。c.猜一猜灵灵可能按照哪个比配制稀释液?并让学生说说 X:X,指的是谁的体积和谁的体积比。(2)探究 1:1出示方格图, 问:如果要按 1:1 配制
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