5　圆-圆的认识-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号：d3475).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1907831

上传时间：2021-11-27

格式：DOC

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关键词：: 人教版六年级上册数学认识教案教学设计公开配套课件编号 d3475 下载 _六年级上册_人教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、圆的认识教案圆的认识教案教学内容：教学内容：人教版 2013 版义务教育教科书数学六年级上册第五单元第 57 页到第 61页圆的认识，第一课时。教学目标：教学目标：1、使学生学会用圆规画圆，认识圆的各部分名称，理解并掌握其特征。2、使学生经历操作、观察、思考等探索活动，提升动手实践能力，发展空间观念。3、使学生感受数学与生活的紧密联系。教学重点：教学重点：理解并掌握圆的基本特征。教学难点：教学难点：深刻认识圆的特征。教学准备：教学准备：PPT 课件、视频、直尺、圆规。教学过程：教学过程：一、一、复习引入，课前小结。复习引入，课前小结。1、同学们今天我们要学习什么知识？（圆的认识）那么现在老师要
2、在黑板上画一个圆，那画圆有什么步骤？2、复习圆的各部分名称？3、拿出学习任务单，学生提出疑问。二、二、动手操作，研究特征。动手操作，研究特征。小组讨论，深入理解：半径与直径的关系。请你将两个圆，剪下来，折一折、画一画、量一量、比一比，并思考以下问题：在同一个圆里可以画多少条半径？它们的长度有什么关系？直径呢？同一个圆的直径和半径有什么关系？三、三、运用新知，解决问题。运用新知，解决问题。1、口答：看谁反应快？半径 r2 分米a 厘米b 米直径 d6 米2、判断下面各题：所有圆的直径都相等。 () 画一个直径 4 厘米的圆，圆规两脚的距离应该是 4 厘米。
3、()直径 3 厘米的圆比半径 2 厘米的圆要大。()324521从圆心到圆上任意一点的距离都相等。()3、选择题：、选择题：（1）要使大小两个圆组成的图形有无数条对称轴，应采用（）画法。ABC（2）圆的半径是 3 分米，圆内最长的线段长（）厘米。A6B 60C 304、看一看，填一填。、看一看，填一填。正方形的边长=（）厘米圆的直径=（）厘米长方形的宽=（）厘米5、找出下面圆的圆心，并把它标出来。找出下面圆的圆心，并把它标出来。6、请你在这个正方形中画出一个最大的圆。、请你在这个正方形中画出一个最大的圆。四、四、总结评价，回归生活。总结评价，回归生活。1、这节课学习了很多知识，那么今天你学会了什么？2、用今天所学的知识回答生活中的问题：（1）生活中的车轮为什么做成圆形的？（2）篮球场的中间为什么做成一个圆呢？（3）马路边的井盖为什么是圆的？3、播放这三个问题的视频30厘米5厘米

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