6 百分数(一)-百分数和分数、小数的互化-教案、教学设计-市级公开课-人教版六年级上册数学(配套课件编号:16631).doc
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1、求一个数是另一数的百分之几(百分数与小数、分数的互化)教学内容:教材第 84-85 页教学目标:1、运用小数、分数和百分数的意义,自主探索互化的方法,掌握百分数与小数、分数的互化方法。2、培养学生在自主学习的基础上,进一步分析、比较、抽象、归纳等逻辑思维的意识与能力,发展数感。3、学生在教师的精心引导下,主动参与到数学活动中,通过合作交流,得出结论,提高数学素养。教学重难点:掌握百分数与小数、分数的互化方法;根据不同的情况,掌握灵活互化的方法。教具学具:多媒体课件;学习卡。教学设计:一、激趣导入同学们,同学们喜欢打篮球吗?(喜欢)六(1)班的王涛和六(3)班的李强也特别喜欢打篮球,而且自称是投
2、篮王,到底谁是投篮王,我们一起来看看他们两人的成绩。课件出示:王涛 5 投 3 中 李强 6 投 4 中师: 看到这两条信息能提出什么数学问题?王涛投中的个数是投篮次数的几分之几?李强投中的个数是投篮次数的几分之几?学生列式解答。 根据计算结果你们能很快判断出他们两人谁是投篮王呢?(不能)引入新知:要很快比较出两人的成绩,必须求出两人的命中率分别是多少,这节课我们就来探究有关百分率方面的知识。设计意图:用生活中的投篮情境引入,既激发了学生的学习积极性,又激发了学生强烈的好奇心和求知欲,为学习新知奠定了良好的情感基础。二、探究新知1学习求命中率的方法。(1)命中率的意义。师:什么是命中率呢?先让
3、学生试着说。然后教师指导明确:命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。(2)探究命中率的计算方法,列出算式。探究计算方法。师:根据命中率的意义,想一想,如何求命中率呢?学生讨论交流后,得出:命中率应该用命中次数除以投篮总次数,并将结果化成百分数。列出算式。你能根据前面的学习列出表示两人命中率的算式吗?王涛的命中率:35,李强的命中率:46。2探究小数、分数转化成百分数的方法。(1)试一试,你能求出两名同学投篮的命中率吗?学生在学习卡上试做,教师巡视。(2)学生汇报计算过程。师:大家都是怎么计算的呢?谁来将你的计算过程与大家分享一下?学生尝试计算,交流计算过程。方法一先用小数表示结果,然后再
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